Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Выступление с презентацией на педсовете. Тема: Методы и приёмы ознакомления детей с художественной литературой в разных возрастных группах презентация по логопедии

С целью повышения качества работы по ознакомлению детей с художественной литературой и фольклором, обучению их рассказыванию и пересказу, выразительному чтению
КОУ «Сургутская школа – детский сад для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» При отборе книг надо учитывать, что литературное произведение должно нести познавательные, эстетические Критерии отбора дают возможность определить круг детского чтения и рассказывания. В Возрастные особенности восприятия  Выделяют 2 периода в их эстетическом развитии:1) от Методы и приёмы ознакомления детей с литературой.  При ознакомлении детей с художественной литературой используют следующие формы работыОформление уголков чтения Выводы:  Благодаря использованию разнообразных методов и приёмов при ознакомлении детей с
Слайды презентации

Слайд 2 С целью повышения качества работы по ознакомлению детей

С целью повышения

с художественной литературой и фольклором, обучению их рассказыванию и

пересказу, выразительному чтению наизусть стихотворений, потешек, работа по развитию образности, выразительности речи и начальных форм словесного творчества – поставлены следующие задачи: - Формировать первоначальные представления об особенностях художественной литературы: о жанрах (проза, поэзия, об их специфических особенностях; о композиции; о простейших элементах образности в языке); - Развивать поэтический слух, способность к целостному восприятию произведений разных жанров, улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность рассказов, сказок, стихов. - Воспитывать интерес к художественной литературе, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на неё; - Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение произведения.

Слайд 3 При отборе книг надо учитывать, что литературное произведение

При отборе книг надо учитывать, что литературное произведение должно нести познавательные,

должно нести познавательные, эстетические и нравственные функции, т. е.

оно должно быть средством умственного, нравственного и эстетического воспитания. Разработано несколько критериев:

Идейная направленность детской книги. Идейность обусловливает соответствие задачам нравственного воспитания, воспитания любви к Родине, к людям, к природе. Моральный облик героя также определяет идейность книги;
Высокое художественное мастерство, литературная ценность. Критерием художественности является единство содержания произведения и его формы. Важен образцовый литературный язык;
Доступность литературного произведения, соответствие возрастным и психологическим особенностям детей. При отборе книг учитываются особенности внимания, памяти, мышления, круг интересов детей, их жизненный опыт;
Сюжетная занимательность, простота и ясность композиции;
Конкретные педагогические задачи.


Слайд 4 Критерии отбора дают возможность определить круг детского чтения

Критерии отбора дают возможность определить круг детского чтения и рассказывания.

и рассказывания. В него входит несколько групп произведений.
Произведения

русского народного творчества и творчества народов мира. Малые формы фольклора: загадки, пословицы, поговорки, песенки, потешки, частушки, небылицы и перевертыши; сказки.
Произведения русской и зарубежной классической литературы.
Произведения современной русской и зарубежной литературы.


Слайд 5 Возрастные особенности восприятия
Выделяют 2 периода в

Возрастные особенности восприятия Выделяют 2 периода в их эстетическом развитии:1) от

их эстетическом развитии:
1) от 2 до 5 лет, когда

малыш недостаточно отчетливо отделяет жизнь от искусства;
2) после 5 лет, когда искусство (и искусство слова) для ребенка становится самоценным.
 


Слайд 6 Методы и приёмы ознакомления детей с литературой.
 

Методы и приёмы ознакомления детей с литературой. 

Слайд 7 При ознакомлении детей с художественной литературой используют следующие

При ознакомлении детей с художественной литературой используют следующие формы работыОформление уголков

формы работы
Оформление уголков чтения в группах детского сада.

Выставки детских рисунков и поделок, сделанных по мотивам прочитанных произведений, такие как «Наши любимые книги», «По страницам сказок», и др. В их оформлении могут принять участие дети всех возрастов и их родители. Можно создать стенгазету на определенную тему, где дети разместят свои рисунки и поделки.
Оформление макетов по мотивам любимых сказок. Над такими макетами могут работать сами дошкольники, их родители и педагоги.
Создание книг-самоделок, по произведениям детских писателей, или по сказкам, которые дети придумывают сами. Презентацию этих книг можно провести на родительских собраниях.
Посещение библиотеки.
Создание семейных библиотек позволит привлечь к работе родителей воспитанников.

Слайд 8 Выводы: Благодаря использованию разнообразных методов и приёмов

Выводы: Благодаря использованию разнообразных методов и приёмов при ознакомлении детей с

при ознакомлении детей с художественной литературой происходит повышение интереса

ребёнка к книге. Литература как вид искусства, оказывает на маленького читателя латентное воздействие, результаты которого проявятся в будущем.

  • Имя файла: vystuplenie-s-prezentatsiey-na-pedsovete-tema-metody-i-priyomy-oznakomleniya-detey-s-hudozhestvennoy-literaturoy-v-raznyh-vozrastnyh-gruppah-prezentatsiya-po-logopedii.pptx
  • Количество просмотров: 101
  • Количество скачиваний: 0