Презентация на тему Выступление по теме Формирование учебно-логических умений младших школьников в рамках реализации ФГОС методическая разработка (1 класс) по теме

единственный курс учительской жизни»
К.Д.Ушинский

унив.д.
знаково-символические д.
логические унив.д.
постановка и решение проблемы
самоопределение



вопросы общения

школе сложилось три подхода к формированию учебно-логических умений:
- изучение

логики как учебной дисциплины по выбору, что предполагает обязательную разработку целостного учебно-методического комплекта;
- усвоение основ формальной логики в процессе изучения традиционных учебных предметов;
- гармоничное сочетание первого и второго подходов.

как однажды один мудрец

накормил бедняков

пословица); Любишь кататься - люби и саночки возить (русская пословица); Не

в возрасте ум -в голове (арабская пословица); Пять много кажется дающему, шесть мало кажется берущему (узбекская пословица); Веревку связывают, если рвется, но посередке узел остается (киргизская пословица); Если муравьи объединятся, надо будет льву от них спасаться (туркменская пословица)»

вентиляционными трубами.
Кирпичный фундамент.
Железобетонный фундамент.
Деревянное крыльцо.
Этажные перекрытия.
Деревянные стены с окнами

и дверьми.
Бревенчатые стены с маленьким окошком и скрипучей дверью.
Стены с окнами, дверями, балконами и лоджиями.
Черепичная крыша с трубой.
Огромные куриные ножки.
Лестницы и лестничные клетки.
Садовый участок.
Лифт.
Тротуар.
Ответ:
первая группа - городской многоквартирный дом, в котором живет ученик Петя: 2, 4, 6, 9, 12,14;
вторая группа - сказочная избушка летающей в ступе Бабы-Яги Матрены: 1, 8,11;
третья группа - дача любящего грибы пенсионера Пыжикова: 3,5, 7,10.

«Логическая пятиминутка» №2 (тренинговая)

минут.
Выносил мусор - 3 минуты.
Болтал по телефону с

приятелем Николаем - 30 минут.
Пошел погулять и катался с горки с другом Мишкой - 2 часа.
После прогулки смотрел телевизор - 2 часа.
Пришел в гости сосед по этажу, и они играли в компьютерные игры - 1 час 30 минут.
Ходил в магазин за хлебом - 15 минут.
Ужинал - 20 минут.
Выполнял домашнее задание - 10 минут

«Логическая пятиминутка» №3 (тренинговая)

четвертое слово. Например, карандаш - бумага, мел - ....

Если карандашом пишут по бумаге, то мелом пишут на доске. Ответ: доска
Гвоздь - молоток, шуруп -…
Одежда - голый, обувь -…
Птица - яйцо, растение -…
Дом - крыша, книга -…
Птица - гнездо, человек-…
Человек - ребенок, собака-…

в поле из букв и вычеркни их. Слово для

примера вычеркнуто.

мак лилия
фиалка роза
пион нарцисс
петуния астра
лотос орхидея
георгин ирис

достичь максимума результатов! Вам потребуется тратить ежедневно всего 5-10

минут, чтобы:
улучшить память;
научиться запоминать сходу любую информацию;
перестать забывать важные вещи;
начать мыслить более логично;
приучиться просчитывать любые ситуации на несколько ходов вперед

120
Упражнения по запоминанию слов
Примеры для математических вычислений
Задания Струп-теста

максимальной быстротой от 1 до 120.
Затраченное время в секундах

запишите.
2.Запомните максимальное
количество слов за 2 минуты

Впишите их в ячейки без повторений. Последовательность соблюдать не обязательно. Количество записанных слов укажите внизу этой страницы