Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Выступление на педсовете презентация по теме

Содержание

«Доска и мел – наши главные инструменты, но  хочется большего…..»
Учитель начальных классов – Кузнецова О.Ф.Использование современных педагогических технологий в начальной школе «Доска и мел – наши главные инструменты, но  хочется большего…..» ЦЕЛИ И ЗАДАЧИОСВАИВАТЬ, ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОГРОМНЫЙ ОБЪЁМ ИНФОРМАЦИИ;РАЗВИВАТЬ Условия для активной познавательной деятельностиРАЦИОНАЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕССПРИМЕНИТЬ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОДИСПОЛЬЗОВАТЬ ТСО И ИКТ«СИТУАЦИЯ УСПЕХА» Активная познавательная деятельностьУстный счётФронтальный опросГрафический диктантИгровые элементы ЧЕРЕДОВАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ И НЕПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Постановка задания, содержащего противоречие и вызывающего проблемную ситуацию.Анализ проблемной ситуации, ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОДРазные дети – разные задания. Тихая Самостоятельная работа содержит задания разной ГРУППОВАЯ РАБОТА    – возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная Учебный диалог позволяет осуществлять личностно ориентированный образовательный процесс; развивает пытливость и самостоятельность ребёнка;способствует обогащению его субъектного опыта. Информационно-коммуникационные технологии активизировать познавательную деятельность учащихся начальных классов;проводить уроки на высоком эстетическом Учить ребёнка радостно, без принуждения – возможно! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2 «Доска и мел – наши главные инструменты,

«Доска и мел – наши главные инструменты, но  хочется большего…..»

но  хочется большего…..»


Слайд 3
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
ОСВАИВАТЬ, ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ПРАКТИЧЕСКОЙ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИОСВАИВАТЬ, ПРЕОБРАЗОВЫВАТЬ И ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОГРОМНЫЙ ОБЪЁМ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОГРОМНЫЙ ОБЪЁМ ИНФОРМАЦИИ;

РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС К УЧЕНИЮ , ТВОРЧЕСТВУ.


Слайд 4 Условия для активной познавательной деятельности
РАЦИОНАЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС
ПРИМЕНИТЬ

Условия для активной познавательной деятельностиРАЦИОНАЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕССПРИМЕНИТЬ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОДИСПОЛЬЗОВАТЬ ТСО И ИКТ«СИТУАЦИЯ УСПЕХА»

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ТСО И ИКТ
«СИТУАЦИЯ УСПЕХА»


Слайд 5 Активная познавательная деятельность
Устный счёт
Фронтальный опрос
Графический диктант
Игровые элементы

Активная познавательная деятельностьУстный счётФронтальный опросГрафический диктантИгровые элементы

Слайд 6 ЧЕРЕДОВАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ И НЕПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЧЕРЕДОВАНИЕ РАЗНООБРАЗНЫХ И НЕПРОДОЛЖИТЕЛЬНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 7 ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Постановка задания, содержащего противоречие и вызывающего

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ Постановка задания, содержащего противоречие и вызывающего проблемную ситуацию.Анализ проблемной

проблемную ситуацию.
Анализ проблемной ситуации, формулирование проблемы.
Поиск решения

проблемы (проверка гипотез, методов решения проблемы).
Решение проблемы (выбор метода решения, фиксирование алгоритма).
Первичное усвоение новых знаний, способов учебных действий.


Слайд 9 ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД
Разные дети – разные задания.
Тихая Самостоятельная

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОДРазные дети – разные задания. Тихая Самостоятельная работа содержит задания

работа содержит задания разной трудности. Работая самостоятельно, ученик продвигается

своим темпом, не связан с классом.

Слайд 10 ГРУППОВАЯ РАБОТА
– возрастает глубина

ГРУППОВАЯ РАБОТА  – возрастает глубина понимания учебного материала, познавательная активность

понимания учебного материала, познавательная активность и творческая самостоятельность учащихся; –

меняется характер взаимоотношений между детьми; – укрепляется дружба в классе, меняется отношение к школе; – сплочённость класса резко возрастает, дети лучше понимают друг друга и самих себя; – растёт самокритичность, точнее оценивают свои возможности, лучше себя контролируют; – учащиеся приобретают навыки, необходимые для жизни в обществе: откровенность, такт, умение строить своё поведение с учётом позиции других людей.


Слайд 11 Учебный диалог 
позволяет осуществлять личностно ориентированный образовательный процесс;
развивает

Учебный диалог позволяет осуществлять личностно ориентированный образовательный процесс; развивает пытливость и самостоятельность ребёнка;способствует обогащению его субъектного опыта.

пытливость и самостоятельность ребёнка;
способствует обогащению его субъектного опыта.


Слайд 12 Информационно-коммуникационные технологии
активизировать познавательную деятельность учащихся начальных классов;
проводить

Информационно-коммуникационные технологии активизировать познавательную деятельность учащихся начальных классов;проводить уроки на высоком

уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация, аудиозаписи, ресурсы

интернета, электронные учебники, обучающие программы);
повысить объём выполняемой работы на уроке;
рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока.


Слайд 13 Учить ребёнка радостно, без принуждения – возможно!

Учить ребёнка радостно, без принуждения – возможно!

  • Имя файла: vystuplenie-na-pedsovete-prezentatsiya-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 68
  • Количество скачиваний: 0