Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Воспитательные ресурсы современного урока как средства формирования личностных УУД. статья по теме

Презентация на тему Воспитательные ресурсы современного урока как средства формирования личностных УУД. статья по теме, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 11 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Подготовила учитель начальных классов: Гусарова С.А.2013 год«Воспитательные ресурсы современного урока как средства формирования личностных УУД».
Текст слайда:

Подготовила учитель начальных классов: Гусарова С.А.


2013 год

«Воспитательные ресурсы современного урока как средства формирования личностных УУД».


Слайд 2
«Урок – «клеточка» педагогического процесса. В нём, как солнце в капле воды,
Текст слайда:

«Урок – «клеточка» педагогического процесса. В нём, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны» М.Н.Скаткин

Наряду с традиционным вопросом "Чему учить?", учитель должен понимать, "Как учить?" или, точнее, "Как учить так, чтобы инициировать у детей собственные вопросы: "Чему мне нужно научиться?" и «Как мне этому научиться?»

Основа: универсальные учебные действия (УУД).


Слайд 3
Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся.· самоопределение - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;·
Текст слайда:

Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся.

· самоопределение - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;
· смыслообразование - установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Учащийся должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него;
· нравственно-этическая ориентация - действие нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.


Слайд 4
К личностным УУД относятся: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; желание
Текст слайда:

К личностным УУД относятся:


положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;
желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;
осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;
осваивать новые виды деятельности;
участвовать в творческом, созидательном процессе;
осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков;
осознание себя как гражданина, как представителя определённого народа, определённой культуры, интерес и уважение к другим народам;
стремление к красоте, готовность поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.


Слайд 5
В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся должны быть сформированы:
Текст слайда:

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся должны быть сформированы:

внутренняя позиция школьника,
адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы,
ориентация на моральные нормы и их выполнение,
готовность и способность обучающихся к саморазвитию, самоопределению,
знание моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими нормами.


Слайд 6
Результат педагогического воздействия, принятый и реализуемый школьником:Знаю -могу, хочу-делаю “Хочу учиться”“Учусь успеху”“Живу
Текст слайда:

Результат педагогического воздействия, принятый и реализуемый школьником:

Знаю -могу, хочу-делаю
“Хочу учиться”
“Учусь успеху”
“Живу в России”
“Расту хорошим человеком”
“В здоровом теле здоровый дух!”


Слайд 7
При формировании личностныхУУД используются образовательные технологии: Технология проблемного обученияТехнология проектной деятельности
Текст слайда:

При формировании личностныхУУД используются образовательные технологии:

Технология проблемного обучения
Технология проектной деятельности
Информационно-коммуникационные технологии
Здоровьесберегающие технологии
Игровые технологии


Слайд 8
Формы организации учебного процесса:урок как коллективное действие; урок – мастерская; урок –
Текст слайда:

Формы организации учебного процесса:

урок как коллективное действие;
урок – мастерская;
урок – консультация;
урок – презентация;
урок решения проектных задач;


Слайд 9
Организация деятельности учеников на уроке происходит через:постановку цели деятельности; планирование своих действий
Текст слайда:

Организация деятельности учеников на уроке происходит через:

постановку цели деятельности;
планирование своих действий по реализации поставленной цели;
саму деятельность;
рефлексию полученных результатов.


Слайд 10
Пять принципов педагогической техники:1. Принцип свободы выбора .  2. Принцип открытости.
Текст слайда:

Пять принципов педагогической техники:

1. Принцип свободы выбора . 2. Принцип открытости. 3. Принцип деятельности. 4. Принцип обратной связи. 5. Принцип идеальности.


Слайд 11
Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм,
Текст слайда:

Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования и формирования УУД.