Презентация на тему Воспитание сознательной дисциплины презентация к уроку по теме

«дисциплина – это обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива

подчинение установленному порядку, правилу…»
Соответственно, дисциплинированный – это человек, подчиняющийся дисциплине, соблюдающий порядок, воспитанный.




«Дисциплина – определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации…»
( из «Энциклопедического словаря»)

детей дисциплина – это тренировка ума и характера ребенка,

чтобы он стал самостоятельным, умеющим владеть собой, достойным и конструктивным членом общества»

Росс Кэмпбелл

тысячи семейных пар. Его первая книга "Как действительно любить

своего ребенка" разошлась тиражом более 1 млн. копий. Доктор Кембелл и его семья живут в Чатануга, Теннесси (США). Отец четырех детей.

слушать других
Бережно относится к миру и обществу, к природе,

птицам, растениям и животным

Не ведет себя громко

Не совершает дурных поступков

Строго выполняет обещания

Экономит время других

Не важничает, не задирает нос

Имеет хорошие манеры

Знает правила поведения в обществе, в гостях и дома, в театре, со старшими и младшими

дисциплинированный человек

бережно и уважительно относился к дедушкам и бабушкам, они

начинают с себя и сами уважительно и бережно относятся к своим родителям.
Если родители хотят, чтобы их ребенок не страдал от одино­чества, они дают ему возможность иметь друзей, приводить их в свой дом. Это возможно только в том случае, если сами родители имеют настоящих друзей и ребенок встречается с ними в своем доме.
Если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и учению с предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с удовольствием и с самыми теплыми чувствами.
Если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни себе, ни другим, ни собственному ребенку.
Если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в своей семье (пусть даже по мелочам).

сознательной дисциплины школьников, является РАЗУМНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА КАК ОСНОВНОЙ

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ.

“Если мы ввели … порядок и стройность в занятиях

… не оставляя ни на одну минуту, ни одного дитя без дела, если мы сумели сделать занятия занимательными для ребенка, внушили детям уважение к исполнению своих обязанностей, сделали эти обязанности не слишком трудными, если, наконец, нравственная природа наша такова, что дети могут
полюбить нас,- то классная
дисциплина в наших руках.”

слабая занятость всех учащихся учебно-познавательной деятельностью в целом на

уроке и отдельных его этапах.

Поэтому работа в классе идет в основном с опорой на возможности сильных учеников;

деятельностью.

В результате сама организация учебного процесса на уроке

закладывает предпосылки к низкой учебной продуктивности школьников и создает у них неудовлетворенность своим трудом, порождает недисциплинированность.