Презентация на тему Виды результатов образовательной деятельности. Портфолио учащегося. методическая разработка по теме

образовательных достижений обучающихся в определенный временной период.
Портфолио – комплект

документов, представляющий собой совокупность сертифицированных и не сертифицированных индивидуальных учебных достижений ученика.
Портфолио – систематический и специально организованный сбор доказательств, используемых учителем и учащимися мониторинга знаний, навыков и отношений обучаемых.
Портфолио – визитная карточка, т.е. совокупность сведений о человеке, организации и т.д.

Постоянно поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся.
Отражать их участие в

различных конкурсах, олимпиадах, выставках и т.д.
Развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности.
Повышать воспитательный потенциал обучения.
Выстраивать рейтинг ученика при переходе в 5-ый класс.

и воспитания в начальной школе является выявление и развитие

индивидуальных творческих способностей ребенка.
Создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях.
Максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка.
Развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию.
Формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста.
Формирование положительных моральных и нравственных качеств личности.
Приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями.
Формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

позиции:
Академическая успеваемость – знания и умения.
Творческая активность в её

различных проявлениях.
Общественно-значимая деятельность.
Исследовательские работы, рефераты.
Участие в олимпиадах, конкурсах, выставках и т.д.
Работы по искусству.
Спортивные достижения.
Деятельность обучающихся, подлежащая оценке, должна быть посильна для всех, давать возможность проявлению индивидуальных особенностей личности.
Показатели, входящие в содержание портфолио, должны быть понятны для всех участников образовательного процесса.

отчество, дату рождения, фотографию учащегося. Фотография может быть одна,

или четыре, на каждый год обучения в начальной школе.
Далее можно разместить информацию с личными данными учащегося.

которая интересна и важна для ребенка.
«Мое имя» -

информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.
«Моя семья» - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.
«Мой город» - рассказ о родном городе, о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы Важно чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры).
«Мои друзья» - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
«Мои увлечения» - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.
«Моя школа» - рассказ о школе и о педагогах.
«Мои любимые школьные предметы» - небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу «мне нравится..., потому что...». Также неплох вариант с названием «Школьные предметы». При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя.

свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная

работа (поделка), нужно поместить ее фотографию.
Сюда же можно отнести все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности. Может быть, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике… Вариантов очень много. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.

благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в

начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.

посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно

написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения и т. д.

разделов надо полностью обновить. Менее
значимые работы и документы

извлекаются (можно
поместить в отдельную папку), а то, что представ-
ляет большую ценность, размещается в специаль-
ном разделе. Его можно озаглавить
«Работы, которыми я горжусь».

И последний раздел «Содержание». Не увлекайтесь оформлением этого листа, так как его придется обновлять довольно часто.
В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.

подойти творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.

Обязанность вести портфолио возлагается на обучающегося, педагоги и родители оказывают ему лишь необходимую поддержку.
Вся информация об ученике собрана в одном месте, структуирована, доступна для всех участников образовательного процесса. Классный руководитель может отслеживать достижения учеников класса. По нему учащиеся и их родители ориентируются в продвижении успехов.
Кроме того, портфолио выступает как успешная форма самооценочной деятельности ребенка, ведь ученик сам подводит количественный итог своим достижениям, рефлексирует (составляет автобиографию, резюме, жизненные планы и т.д.).