Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Управление познавательной и творческой активностью учащихся на уроке с использованием ИКТ

Содержание

Внедрение информационных технологий на уроках в начальной школе Не как цель, а как ещё один способ постижения мира ребенком.Как источник дополнительной информации по предмету.Как способ самоорганизации труда и самообразования учителя и учащихся.Как возможность личностно
«Управление познавательной и творческой    активностью учащихся на уроке Внедрение информационных технологий на уроках в начальной школе Не как цель, а В настоящее время компьютер со всеми его возможностями выступает в школе в Применение ИКТ  на разных этапах урокаОрганизационная часть.2.  Актуализация внимания. 3. Изучение нового материала. Одним из примеров во время изучения новогоматериала предлагаю На этапе закрепления темы «Имя  существительное» Основной недостаток классического традиционного урока – трудность учёта индивидуальных особенностей усвоения материала Применение компьютера позволяет либо применить индивидуальное программирование, разветвлённую программу закрепления, либо организовать внутриклассную групповую дифференциацию. Класс делится на три группы: учащиеся с низкой успеваемостью; учащиеся со средней Каждая группа работает по своему варианту и своей программе. Одна или две «Сильная» подгруппа1. Постановка цели урока - 2 минуты.2. Работа за компьютером «Средняя» подгруппа 1. Постановка цели урока - 2 минуты.2. Работа с учебником «Слабая» подгруппа 1. Постановка цели урока - 2 минуты.2. Работа с учителем 5. Повторение и обобщение.  На уроках русского языка и математики использую 6. Контроль усвоения.Формы контроля: задания, задачи, тесты, самоконтроль, задания на репродукцию, применение, 7. Коррекция.    Компьютер позволяет провести   экспресс-диагностику усвоения 8. Домашнее задание  В 4-ом классе примером домашних заданий является создание Применение ИКТ обосновано и необходимо на любом этапе урока при объяснении нового Положительными сторонами использования компьютера на уроке нужно считать следующее: повышение интереса к изучаемому предмету;дифференциация и индивидуализация обучения;сочетание контроля и самоконтроля;появление возможности Но… «перекладывая» часть своей работы на компьютер, делая при этом процесс обучения
Слайды презентации

Слайд 2 Внедрение информационных технологий на уроках в начальной школе
Не

Внедрение информационных технологий на уроках в начальной школе Не как цель,

как цель, а как ещё один способ постижения мира

ребенком.
Как источник дополнительной информации по предмету.
Как способ самоорганизации труда
и самообразования учителя и учащихся.
Как возможность личностно -
ориентированного подхода к детям.
Как способ расширения зоны
индивидуальной активности ребенка.

Слайд 3 В настоящее время компьютер со всеми его возможностями

В настоящее время компьютер со всеми его возможностями выступает в школе

выступает в школе в трёх ролях:
Как предмет

изучения (на уроках технологии в начальной школе изучается курс “Мир информатики».
Как техническое средство обучения, т.е. своеобразный “учитель”(тренажеры, тесты, электронные учебники, мультимедийные энциклопедии и т.п.).
Как инструмент, позволяющий моделировать учебную задачу, исследовать ту или иную предметную область и сделать тем самым обучение более творческим процессом.

Слайд 4 Применение ИКТ на разных этапах урока
Организационная часть.
2.

Применение ИКТ на разных этапах урокаОрганизационная часть.2. Актуализация внимания.

Актуализация внимания.


Слайд 5 3. Изучение нового материала.
Одним из примеров во время

3. Изучение нового материала. Одним из примеров во время изучения новогоматериала

изучения нового
материала предлагаю разработанную мною
презентацию на уроке литературы в

4 классе
«В.А. Жуковский». В учебнике литературы
о поэте сказано мало, нет портрета, отсутствует
материал, стимулирующий познавательную
активность учащихся. Все эти недостатки
были в презентации восполнены.

Слайд 6
На этапе закрепления

На этапе закрепления темы «Имя существительное» использовала отдельные

темы «Имя
существительное» использовала отдельные слайды презентаций

«Имя существительное.
Обобщение».

4. Закрепление материала.


Слайд 7 Основной недостаток классического традиционного урока – трудность учёта

Основной недостаток классического традиционного урока – трудность учёта индивидуальных особенностей усвоения

индивидуальных особенностей усвоения материала учащимися (индивидуализация трудности материала, темпа

усвоения, типологических особенностей личности ребенка).

Слайд 8 Применение компьютера позволяет либо применить индивидуальное программирование, разветвлённую

Применение компьютера позволяет либо применить индивидуальное программирование, разветвлённую программу закрепления, либо организовать внутриклассную групповую дифференциацию.

программу закрепления, либо организовать внутриклассную групповую дифференциацию.


Слайд 9 Класс делится на три группы:
учащиеся с низкой

Класс делится на три группы: учащиеся с низкой успеваемостью; учащиеся со

успеваемостью;
учащиеся со средней и хорошей успеваемостью, способные

осмыслить связи между понятиями и обладающие навыком самостоятельной работы;
учащиеся, умеющие обобщать, выделять главное, отыскивать нешаблонное, рациональное решение.

Слайд 10 Каждая группа работает по своему варианту и своей

Каждая группа работает по своему варианту и своей программе. Одна или

программе. Одна или две группы садятся за компьютер, с

третьей работает учитель и наоборот. Часть учащихся может осваивать индивидуальные образовательные программы.

Слайд 11 «Сильная» подгруппа
1. Постановка цели урока - 2

«Сильная» подгруппа1. Постановка цели урока - 2 минуты.2. Работа за

минуты.
2. Работа за компьютером - 10-12 минут.
3. Работа с

учебником - 10-12 минут.
4. Решение задач - 10 - 20 минут.
5. Подведение итогов урока,
домашнее задание - 4-5 минут.

Слайд 12 «Средняя» подгруппа
1. Постановка цели урока - 2

«Средняя» подгруппа 1. Постановка цели урока - 2 минуты.2. Работа с

минуты.
2. Работа с учебником - 10-12 минут.
3. Работа с

компьютером - 10-12 минут.
4. Решение задач - 10 - 20 минут.
5. Подведение итогов урока,
домашнее задание - 4-5 минут.

Слайд 13 «Слабая» подгруппа
1. Постановка цели урока - 2

«Слабая» подгруппа 1. Постановка цели урока - 2 минуты.2. Работа с

минуты.
2. Работа с учителем - 10-12 минут.
3. Работа с

учебником и тетрадью - 10-12 минут.
4. Работа с компьютером
- 10 - 20 минут.
5. Подведение итогов урока,
домашнее задание - 4-5 минут.

Слайд 14 5. Повторение и обобщение.
На уроках русского

5. Повторение и обобщение. На уроках русского языка и математики использую

языка и математики использую диски серии «Наставник. Начальная школа».


Они позволяют ребёнку не только проверить свои знания, выявить пробелы, но и поработать над ошибками.
Эти диски можно использовать
не только на этапе повторения,
но и для контроля и коррекции
знаний.

Слайд 15 6. Контроль усвоения.
Формы контроля:
задания,
задачи,

6. Контроль усвоения.Формы контроля: задания, задачи, тесты, самоконтроль, задания на репродукцию,

тесты,
самоконтроль,
задания на репродукцию,
применение,


творческое применение,
рейтинговый контроль (
диски серии «Наставник. Начальная школа»).

Слайд 16 7. Коррекция.
Компьютер позволяет провести

7. Коррекция.  Компьютер позволяет провести  экспресс-диагностику усвоения и в

экспресс-диагностику усвоения и в зависимости от её результатов

соответствующую коррекцию
(диски серии «Наставник.
Начальная школа»).

Слайд 17 8. Домашнее задание

В 4-ом классе примером

8. Домашнее задание В 4-ом классе примером домашних заданий является создание

домашних заданий является создание
ежемесячных минуток о

природе,
знакомство с профессиями,
экскурсии по городам
мегаполисам,
создание презентаций
к стихотворениям,
создание диафильмов.




Слайд 18 Применение ИКТ обосновано и необходимо на любом этапе

Применение ИКТ обосновано и необходимо на любом этапе урока при объяснении

урока
при объяснении нового материала;
закреплении изученного;

повторении;
обобщении и закреплении;
контроле знаний.

Слайд 19 Положительными сторонами использования компьютера на уроке нужно считать

Положительными сторонами использования компьютера на уроке нужно считать следующее:

следующее:


Слайд 20 повышение интереса к изучаемому предмету;
дифференциация и индивидуализация обучения;
сочетание

повышение интереса к изучаемому предмету;дифференциация и индивидуализация обучения;сочетание контроля и самоконтроля;появление

контроля и самоконтроля;
появление возможности быстро и эффективно оценить успехи


ученика;
неуспевающие дети чувствуют себя свободнее, меньше испытывают
чувства неловкости и замешательства.

  • Имя файла: upravlenie-poznavatelnoy-i-tvorcheskoy-aktivnostyu-uchashchihsya-na-uroke-s-ispolzovaniem-ikt.pptx
  • Количество просмотров: 95
  • Количество скачиваний: 0