Презентация на тему Технологии работы на уроке

Содержание

2. Создание условий для развития способностей ребёнка, формирование
3. 1. Педагог полностью признаёт за ребёнком право
4. 1. Организация взаимодействия учащихся с учителем и
5. * моделирование в учебной деятельности деловых
6. Технология создания ситуации успеха.Успех – переживание состояния
7. Технология педагогического требования Требование – метод воспитания,
8. Оценка – отношение к социальным явлениям человеческой
9. Внеурочная деятельность «Смотрю на мир глазами художника»
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Создание условий для развития способностей ребёнка, формирование у него внутреннего психологического покоя и уверенности в своих силах Цель данной технологии

Презентация Кавериной Евгении Викторовны«Технология совместного творчества»

1. Педагог полностью признаёт за ребёнком право на собственное мнение.2. Формирование личностного

1. Организация взаимодействия учащихся с учителем и друг с другом.2. Использование на

* моделирование в учебной деятельности деловых отношений; * формирование благоприятного психологического

Технология создания ситуации успеха.Успех – переживание состояния радости, удовлетворения учащихся от результата

Технология педагогического требования Требование – метод воспитания, обеспечивающий стимулирование или торможение тех

Оценка – отношение к социальным явлениям человеческой деятельности, поведению, установление их значимости,

Внеурочная деятельность «Смотрю на мир глазами художника»

Слайды презентации

Слайд 2 Создание условий для развития способностей ребёнка, формирование у

Создание условий для развития способностей ребёнка, формирование у него внутреннего психологического

него внутреннего психологического покоя и уверенности в своих силах

Цель данной технологии

Слайд 3 1. Педагог полностью признаёт за ребёнком право на

1. Педагог полностью признаёт за ребёнком право на собственное мнение.2. Формирование

собственное мнение.
2. Формирование личностного стиля взаимоотношения ученика со сверстниками

и педагогом.
3. Организация активного взаимодействия учащихся со сверстниками и создание ситуации взаимообогащения.
4. Включение учащихся в творческую деятельность и развитие на базе учебного материала их творческих способностей.
5. Создание в классе положительного эмоционального фона обучения, ощущение успеха.
6. Построение обучения с опорой на игровые формы. Игра повышает заинтересованность и облегчает усвоение учебного материала.

Концептуальная основа технологии совместного творчества

Слайд 4 1. Организация взаимодействия учащихся с учителем и друг

1. Организация взаимодействия учащихся с учителем и друг с другом.2. Использование

с другом.
2. Использование на уроке отдельных игр и игровых

форм организации учебной деятельности.
3. Включение учащихся в творческую деятельность.

Системность технологии совместного творчества

Слайд 5 * моделирование в учебной деятельности деловых отношений;

* моделирование в учебной деятельности деловых отношений; * формирование благоприятного

* формирование благоприятного психологического микроклимата;
* формирование межличностных отношений,

готовности к сотрудничеству и понимания к другим;
* овладение способами организации совместной деятельности;
* развитие мышления обучающегося в процессе совместного творческого поиска и решения учебных задач;
* выполнение поставленной задачи.

Эффективность и гарантированность данной технологии

Слайд 6 Технология создания ситуации успеха.
Успех – переживание состояния радости,

Технология создания ситуации успеха.Успех – переживание состояния радости, удовлетворения учащихся от

удовлетворения учащихся от результата своей деятельности.
Создание атмосферы радости

на уроке:
-Ребята, сегодня на уроке мы создадим своими руками красоту природы.
(Мягкая интонация учителя, мелодичность речи, доброжелательная мимика, благоприятный психологический фон).

Технологии воспитания на данном уроке

Слайд 7 Технология педагогического требования Требование – метод воспитания, обеспечивающий стимулирование

Технология педагогического требования Требование – метод воспитания, обеспечивающий стимулирование или торможение

или торможение тех или иных действий, поступков, поведения воспитанников

путём проявления личного отношения педагога к воспитаннику. -Ребята, посмотрите пожалуйста… -Ребята, расскажите пожалуйста... - Я предлагаю вам…

Прямое :
-решительное
-чёткая формулировка
-точное указание

Косвенное :
-просьба
-одобрение
-доверие
-совет
-намёк

Слайд 8 Оценка – отношение к социальным явлениям человеческой деятельности,

Оценка – отношение к социальным явлениям человеческой деятельности, поведению, установление их

поведению, установление их значимости, соответствия определённым нормам и принципам

морали.

Приёмы оценивания:
Учитель оценивает Ученики оценивают
-Ребята, как вы оцениваете свою работу сегодня?
-Кто постарался лучше остальных? Почему ты так считаешь?

Технология оценочного воздействия