не в передаче объёма знаний, а в том, чтобы
научить ребят учиться.Основная цель ФГОС – всестороннее развитие личности ребёнка на основе универсальных учебных действий.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технологическая карта урока. статья
Содержание
- 2. Задача системы образования сегодня
- 4. Последовательность действий учителяМоделирование урока – определение основных
- 5. Последовательность действий учителяПроектирование – разработка основных компонентов
- 6. Дидактическая структура урокаТехнологическая карта урока План-конспект урока
- 7. Технологическая карта урока – это новый
- 8. 1) Название этапа урока.2) Цели этапа урока.3)
- 9. Тема:Цели:Ход урока:1.Организационный момент2.Проверка домашнего задания3.Повторение 4.Изучение нового материала5.Закрепление.6.Итог урока7.Домашнее заданиеСтруктура традиционного конспекта урока
- 10. Характеристика технологической карты Сущностной
- 11. Структурную форму технологической карты каждый учитель выбирает сам, исходя из своих педагогических предпочтений.
- 12. Вариант 1
- 13. Вариант 2
- 14. Вариант 3
- 15. Учебный предмет: русский языкКласс: 3ГТема урока: Знакомство
- 24. Отличия плана-конспекта урока от технологической карты
- 25. Технологическая карта позволит учителю:реализовать планируемые результаты ФГОС
- 26. Использование технологической карты обеспечивает условия
- 27. С помощью технологической карты можно
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
Задача системы образования сегодня состоит не в передаче объёма знаний, а в том, чтобы научить ребят учиться. Основная цель ФГОС – всестороннее развитие личности ребёнка на основе универсальных
Слайд 2 Задача системы образования сегодня состоит
Основная цель ФГОС – всестороннее развитие личности ребёнка на основе универсальных учебных действий.
Слайд 4
Последовательность действий учителя
Моделирование урока – определение основных параметров
урока, включающее:
уточнение концепции или технологической идеи обучения;
соотнесение цели урока
с целями учебной темы, определение типа и вида урока
Учитывая требования к уроку по ФГОС
тип урока
изучения и первичного закрепления новых знаний;
закрепления новых знаний ;
комплексного применения ЗУН;
обобщения и систематизации знаний;
проверки, оценки и коррекции ЗУН учащихся)
Вид урока
- отражает ведущий метод обучения.
Слайд 5
Последовательность действий учителя
Проектирование – разработка основных
компонентов педагогического
процесса:
задач,
содержания,
методов,
средств,
форм учебной деятельности.
Конструирование – создание
технологии урока, т.е. системы взаимодействия учителя и учащихся. На этапе конструирования учитель создает
документы – конспект урока и (или)
технологическую карту, по которому
будет работать, решая поставленные задачи
и добиваясь получения основного результата
образования
Слайд 7
Технологическая карта урока –
это новый вид
методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных предметов
и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС.
Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам.
Слайд 8
1) Название этапа урока.
2) Цели этапа урока.
3) Содержание
этапа.
4) Деятельность учителя.
5) Деятельность учащихся.
6) Формы работы (индивидуальная, фронтальная,
парная, групповая)7) Результат (формируемые УУД, продукт).
Структура технологической карты включает:
Слайд 9
Тема:
Цели:
Ход урока:
1.Организационный момент
2.Проверка домашнего задания
3.Повторение
4.Изучение нового материала
5.Закрепление.
6.Итог
урока
7.Домашнее задание
Структура традиционного конспекта урока
Слайд 10
Характеристика технологической карты
Сущностной характеристикой технологической
карты становится представление образовательного процесса на уровне технологии –
на уровне проектирования и конструирования, включая описание действий учителя и учащихся (действий целеполагания, организации, контроля и регулирования).В технологической карте урока должны быть определены пути достижения трех групп результатов образования:
личностных,
метапредметных
предметных)
Слайд 11 Структурную форму технологической карты каждый учитель выбирает сам,
исходя из своих педагогических предпочтений.
Слайд 15
Учебный предмет: русский язык
Класс: 3Г
Тема урока: Знакомство с
понятием «сложные слова»
Тип урока: Урок открытия новых знаний.
Технологическая карта
урока
Слайд 25
Технологическая карта позволит учителю:
реализовать планируемые результаты ФГОС второго
поколения;
системно формировать у учащихся универсальные учебные действия;
проектировать образовательный
процесс по освоению темы с учётом цели освоения курса; на практике реализовать межпредметные связи;
выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
Слайд 26 Использование технологической карты обеспечивает условия для
повышения качества обучения, так как:
учебный процесс по освоению темы
(раздела) проектируется от цели до результата;используются эффективные методы работы с информацией;
организуется поэтапная самостоятельная учебная, интеллектуально-познавательная и рефлексивная деятельность школьников;
обеспечиваются условия для применения знаний и умений в практической деятельности.
Слайд 27 С помощью технологической карты можно провести
не только системный, но и аспектный анализ урока (прослеживая
карту по вертикали).Например:
реализацию учителем целей урока;
использование развивающих методов, способов активизации познавательной деятельности обучающихся;
осуществление оценивания и контроля.
![Автоматизация звука [з] в предложении. Путешествие в зоопарк.](/img/tmb/7/611355/a35931f029609d730c3e5ac3a57cf9b0-210x.jpg)
