- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Стратегии преподавания
Содержание
- 2. ОСНОВНЫЕ ТЕМЫПонятийный аппаратСтратегии взаимодействия в преподаванииСтратегии передачи информацииСтратегии установления отношенийСравнение стратегий и факторы их выбора
- 3. Основные понятияСтратегии преподавания - общее направление работы
- 4. ПАССИВНЫЕ СТРАТЕГИИ методы линейного воздействияСпособы коммуникацииФормы воплощенияУсловия выбораПоложительные и отрицательные стороны
- 5. СПОСОБЫ КОММУНИКАЦИИЦентральная роль преподавателяОтсутствие общего обсужденияВоздействие доминирует над взаимодействием
- 6. ФОРМЫ ВОПЛОЩЕНИЯАудиторные или фронтальные (лекция, заучивание)Индивидуальные(изучение документа, исследование)
- 7. УСЛОВИЯ ВЫБОРАу учащихся нет необходимого количества источников
- 8. Положительное и отрицательное
- 9. АКТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ методы линейного взаимодействияСпособы коммуникацииФормы воплощенияУсловия выбораПоложительные и отрицательные стороны
- 10. СПОСОБЫ КОММУНИКАЦИИЦентральная роль преподавателяСовместное обсуждениеВзаимодействие и воздействие идут параллельно
- 11. ФОРМЫ ВОПЛОЩЕНИЯИндивидуальные(индивидуальные вопросы и комментарии)Общие или командные(подготовка проекта)Групповые(вопросы от группы)
- 12. УСЛОВИЯ ВЫБОРАПовышенный общественный интерес к темеРазвитое умение
- 13. Положительное и отрицательное
- 14. ИНТЕРАКТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ Методы кругового взаимодействияСпособы коммуникацииФормы воплощенияУсловия выбораПоложительные и отрицательные стороны
- 15. СПОСОБЫ КОММУНИКАЦИИЦентральная роль принадлежит учащимся Преподаватель -
- 16. ФОРМЫ ВОПЛОЩЕНИЯГрупповые(работа в группе)Общие или командные(обмен информацией, выработка общего решения)
- 17. УСЛОВИЯ ВЫБОРАПодготовленность к обсуждаемой темеБазовые коммуникационные навыки
- 18. Положительное и отрицательное
- 19. Стратегии работы с информациейВоспроизводящая (репродуктивная) стратегияРепродуктивные подходы
- 20. Производящая (системная) стратегия Системные подходы (производящая стратегия)
- 21. Творческая (креативная) стратегияТворческие или креативные подходы -
- 22. Стратегии установления отношений Основываются на ценностных ориентирах
- 23. ПОЗИЦИИ СРАВНЕНИЯ СТРАТЕГИЙОбъем рассмотренного материалаПроцент усвоения материалаСтруктурированность материалаТеоретический (научный) уровеньСоответствие планированиюМотивацияДеятельностный компонентИндивидуальностьВариативностьТворчество на занятииЗатраченное времяКоличество учащихсяРесурсыДисциплина.
- 24. ФАКТОРЫ ВЫБОРА СТРАТЕГИИИндивидуальные особенности преподавателя и характеристики
- 25. ПРИНЦИПЫ МЕТОДИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЯСотрудничество (взаимодействие) обучаемых и
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
ОСНОВНЫЕ ТЕМЫПонятийный аппаратСтратегии взаимодействия в преподаванииСтратегии передачи информацииСтратегии установления отношенийСравнение стратегий и факторы их выбора
Слайд 2
ОСНОВНЫЕ ТЕМЫ
Понятийный аппарат
Стратегии взаимодействия в преподавании
Стратегии передачи информации
Стратегии
установления отношений
Слайд 3
Основные понятия
Стратегии преподавания - общее направление работы преподавателя
при взаимодействии (пассивные, активные и интерактивные), передаче информации (репродуктивные
-воспроизводящие, системные - производящие, креативные - творческие), установлении отношений (директивные, миссионерские и партнерские).Методика - основные способы и подходы в преподавании.
Формы преподавания – внешнее проявление выбранных стратегий и методик (аудиторные или фронтальные, индивидуальные, групповые, командные).
Приемы – конкретные элементы деятельности на занятии.
Слайд 4
ПАССИВНЫЕ СТРАТЕГИИ
методы линейного воздействия
Способы коммуникации
Формы воплощения
Условия выбора
Положительные и
отрицательные
стороны
Слайд 5
СПОСОБЫ КОММУНИКАЦИИ
Центральная роль преподавателя
Отсутствие общего обсуждения
Воздействие доминирует над
взаимодействием
Слайд 6
ФОРМЫ ВОПЛОЩЕНИЯ
Аудиторные или фронтальные
(лекция, заучивание)
Индивидуальные
(изучение документа, исследование)
Слайд 7
УСЛОВИЯ ВЫБОРА
у учащихся нет необходимого количества источников информации
(учебников, словарей, справочников и т.п.)
недостаточно времени для поиска
информациибольшое количество учащихся
объем изучаемого материала требует максимальной плотности его изложения
слабый уровень первоначальной подготовки учащихся
Слайд 9
АКТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ
методы линейного взаимодействия
Способы коммуникации
Формы воплощения
Условия выбора
Положительные и
отрицательные стороны
Слайд 10
СПОСОБЫ КОММУНИКАЦИИ
Центральная роль преподавателя
Совместное обсуждение
Взаимодействие и воздействие
идут
параллельно
Слайд 11
ФОРМЫ ВОПЛОЩЕНИЯ
Индивидуальные
(индивидуальные вопросы и комментарии)
Общие или командные
(подготовка проекта)
Групповые
(вопросы
от группы)
Слайд 12
УСЛОВИЯ ВЫБОРА
Повышенный общественный интерес к теме
Развитое умение задавать
вопросы
Задача подведения итогов или обсуждения
Достаточное количество времени
Высокая компетентность преподавателя
Однородность
группы учащихся по уровню подготовки
Слайд 14
ИНТЕРАКТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ
Методы кругового взаимодействия
Способы коммуникации
Формы воплощения
Условия выбора
Положительные и
отрицательные
стороны
Слайд 15
СПОСОБЫ КОММУНИКАЦИИ
Центральная роль принадлежит учащимся
Преподаватель - организатор
и помощник
Обсуждение происходит в малых группах
Взаимодействие преобладает над воздействием
Слайд 16
ФОРМЫ ВОПЛОЩЕНИЯ
Групповые
(работа в группе)
Общие или командные
(обмен информацией,
выработка
общего решения)
Слайд 17
УСЛОВИЯ ВЫБОРА
Подготовленность к обсуждаемой теме
Базовые коммуникационные навыки и
умения
Повышенный интерес учащихся к теме занятия
Наличие дополнительных источников информации
Достаточное
пространство для работы малых групп
Слайд 19
Стратегии работы с информацией
Воспроизводящая (репродуктивная) стратегия
Репродуктивные подходы -
воспроизводящие, акцентирующие внимание на запоминание, зубрежку, повторение, вся информация
должна воспроизводиться учащимися без ее какого бы то ни было изменения.Могут быть изображены следующей схемой:
ИНФОРМАЦИЯ А1 ☹ ИНФОРМАЦИЯ А1
☹
ИНФОРМАЦИЯ Б1 ☹ ИНФОРМАЦИЯ Б1
Слайд 20
Производящая (системная) стратегия
Системные подходы (производящая стратегия) -
основная информация должна учащимися воспроизводиться, но они находят собственные
примеры и иллюстрации, то есть сохраняется установленная система.Могут быть изображены следующей схемой:
ИНФОРМАЦИЯ А1 ☹ ИНФОРМАЦИЯ А1 ☹
ИНФОРМАЦИЯ Б1 ИНФОРМАЦИЯ Б2
☹
Слайд 21
Творческая (креативная) стратегия
Творческие или креативные подходы - и
базовая, и поддерживающая информация являются лишь началом для обсуждения,
преобладает проблемное изложение. Могут быть изображены следующей схемой:ИНФОРМАЦИЯ А1 ИНФОРМАЦИЯ А2
ИНФОРМАЦИЯ Б1 ИНФОРМАЦИЯ Б2
Слайд 22 Стратегии установления отношений Основываются на ценностных ориентирах и мотивации
в образовательном процессе
Директивные (подчинение – порядок – иерархия)
Миссионерские
или патерналистские (доверие – радость – лидерство)Партнерские (уважение – обсуждение – равенство)
Слайд 23
ПОЗИЦИИ СРАВНЕНИЯ СТРАТЕГИЙ
Объем рассмотренного материала
Процент усвоения материала
Структурированность материала
Теоретический
(научный) уровень
Соответствие планированию
Мотивация
Деятельностный компонент
Индивидуальность
Вариативность
Творчество на занятии
Затраченное время
Количество учащихся
Ресурсы
Дисциплина.
Слайд 24
ФАКТОРЫ ВЫБОРА СТРАТЕГИИ
Индивидуальные особенности преподавателя и характеристики группы
учащихся
Уровень привлекаемых ресурсов, их количество и разнообразие
Внешние ограничения (время,
объем материала, критерии итогового оценивания, количество учащихся)
Слайд 25
ПРИНЦИПЫ МЕТОДИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Сотрудничество (взаимодействие) обучаемых и обучающих
Адекватность
выбранной стратегии преподавания поставленным целям и задачам
Целесообразность (соответствие целей
затраченным ресурсам – временным и другим)Вариативность
Творческий подход
Наличие алгоритма
Демократичность
