Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Создание ситуации успеха в учебно - воспитательном процессе младшего школьника презентация к уроку по теме

Содержание

Актуальность темы:10-15% учащихся могут быть хорошистами.Реализовать способности каждого.Ведущий принцип образования – гуманизация.Личностно-ориентированное образование. Обучение в ситуации успеха – успешное обучение.
Тема выступления: Создание ситуации успехав учебно-воспитательном процессе Актуальность темы:10-15% учащихся могут быть хорошистами.Реализовать способности каждого.Ведущий принцип образования – гуманизация.Личностно-ориентированное Трактовка понятий:Успех — это переживание состояния радости, удовлетворение от того, что результат, Переживание учеником ситуации успеха: повышает мотивацию учения и развивает его познавательные интересыстимулирует Используемые технологии: игровая элементы исследовательско — проектной Ситуация успеха:Индивидуализация в процессе обученияИспользование нестандартных форм и методов работыПовышение статуса ребёнка Индивидуализация Коррекционные занятия (ликвидация пробелов, опережающие задания)‏Во фронтальной работе с классом (иная Нестандартные формы и методы:Работа в парахРабота в группахПроблемное обучениеПриём «выбор»Метод опорных схем Повышение статуса ребёнка в коллективе:Комментируемое управлениеДиалогСотворчество Технологические приёмы взаимодействия:«Эмоциональное поглаживание»«Упреждающий контроль»«Содержательное оценивание»«Я в тебя верю»«Позитивное рецензирование»«Скорая помощь»«Отсроченная отметка»«Престижная Действия учителя, обеспечивающие ситуацию успеха: 1.Не заострять внимание на негативном; чаще « Что может дать один человек другому, кроме капли тепла.И что может Спасибо за внимание и понимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность темы:
10-15% учащихся могут быть хорошистами.
Реализовать способности каждого.
Ведущий

Актуальность темы:10-15% учащихся могут быть хорошистами.Реализовать способности каждого.Ведущий принцип образования –

принцип образования – гуманизация.
Личностно-ориентированное образование.
Обучение в ситуации

успеха – успешное обучение.

Слайд 3 Трактовка понятий:
Успех — это переживание состояния радости, удовлетворение

Трактовка понятий:Успех — это переживание состояния радости, удовлетворение от того, что

от того, что результат, к которому человек стремился, совпал

с его ожиданием.
Ситуация — это сочетание условий, которые обеспечивают успех.
Ситуация успеха- это переживание субъектом своих личных достижений

«Ребенок должен быть убежден, что успехам он обязан прежде всего самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она не была, все равно должна быть скрытой. Стоит ребенку почувствовать, что открытие сделано с подачи учителя...радость успеха может померкнуть».
В.А.Сухомлинский

Слайд 4 Переживание учеником ситуации успеха:
повышает мотивацию учения и развивает

Переживание учеником ситуации успеха: повышает мотивацию учения и развивает его познавательные

его познавательные интересы
стимулирует к высокой результативности труда
корректирует личностные особенности,

такие, как тревожность, неуверенность, самооценку
развивает инициативность, креативность, активность
поддерживает в классе благоприятный психологический климат


Слайд 5 Используемые технологии:
игровая
элементы

Используемые технологии: игровая элементы исследовательско — проектной информационно -коммуникационной личностно — ориентированный подход

исследовательско — проектной
информационно -коммуникационной
личностно

— ориентированный подход

Слайд 6 Ситуация успеха:
Индивидуализация в процессе обучения
Использование нестандартных форм и

Ситуация успеха:Индивидуализация в процессе обученияИспользование нестандартных форм и методов работыПовышение статуса

методов работы
Повышение статуса ребёнка в коллективе
Технологические приёмы взаимодействия учителя

и учащихся

Слайд 7 Индивидуализация
Коррекционные занятия (ликвидация пробелов, опережающие задания)‏
Во фронтальной

Индивидуализация Коррекционные занятия (ликвидация пробелов, опережающие задания)‏Во фронтальной работе с классом

работе с классом (иная форма объяснения, многократные повторения, разноуровневые

вопросы)‏
Индивидуальные задания на уроке
Индивидуальные задания вне урока

Слайд 8 Нестандартные формы и методы:
Работа в парах
Работа в группах
Проблемное

Нестандартные формы и методы:Работа в парахРабота в группахПроблемное обучениеПриём «выбор»Метод опорных

обучение
Приём «выбор»
Метод опорных схем С.Лысенковой
Приёмы «нашёптывания», «работа в темноте»
Приёмы

В.Зайцева, И.Федоренко.


Слайд 9

1 вариант




1 вариант

2 вариант 3 вариант
109 ∙ 7 486 ∙ 2 2 ∙ 462
436 : 4 792 : 3 774 : 2
246 + 479 (608 -359) +12 ( 980-800) + (320 -20)

Слайд 10 Повышение статуса ребёнка в коллективе:
Комментируемое управление
Диалог
Сотворчество

Повышение статуса ребёнка в коллективе:Комментируемое управлениеДиалогСотворчество

Слайд 11 Технологические приёмы взаимодействия:
«Эмоциональное поглаживание»
«Упреждающий контроль»
«Содержательное оценивание»
«Я в тебя

Технологические приёмы взаимодействия:«Эмоциональное поглаживание»«Упреждающий контроль»«Содержательное оценивание»«Я в тебя верю»«Позитивное рецензирование»«Скорая помощь»«Отсроченная

верю»
«Позитивное рецензирование»
«Скорая помощь»
«Отсроченная отметка»
«Престижная отметка»
Обращение по имени
Опора на психические

особенности
Поощрение стремления к самовыражению

Слайд 12

Кто сказал что осень - грустная пора?




Кто сказал что осень - грустная пора?

Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Слайд 13

Признанные таланты




Слайд 14 Действия учителя, обеспечивающие ситуацию успеха:
1.Не заострять

Действия учителя, обеспечивающие ситуацию успеха: 1.Не заострять внимание на негативном; чаще

внимание на негативном; чаще улыбайтесь, используйте элементы юмора при

общении
2. Проявляйте интерес и великодушие к своим ученикам
3.Не давайте детям прозвища, не вешайте на них ярлыки
4.Не сравнивайте ребенка с другими, отмечайте « персональную исключительность»
5.Аргументируйте необходимость Ваших действий; ту отметку, которую вы ставите ученику
6.Оценивайте действия ученика с акцентом на детали
7.Не говорите много за детей, вызывайте их на диалог. ПОЗВОЛЯЙТЕ ИМ ВЫРАЖАТЬ СВОЕ МНЕНИЕ
8.Не высказывайте недовольство ученику при всем классе, не применяйте угрозы.
9.Помните, что Вы, как педагог, формируете личность учащегося и частично несете ответственность за его дальнейшую судьбу.


Слайд 15
« Что может дать один человек другому, кроме

« Что может дать один человек другому, кроме капли тепла.И что

капли тепла.И что может быть больше этого?»

Ремарк
  • Имя файла: sozdanie-situatsii-uspeha-v-uchebno-vospitatelnom-protsesse-mladshego-shkolnika-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Развитие речевого дыхания у лиц с патологией речи. презентация к уроку по логопедии
Следующая - Памятники и улицы Североморска презентация к уроку (старшая группа)

Похожие презентации

Стратегический план развития школы в условиях изменений Стратегический план развития школы в условиях изменений 56
Формальное и неформальное лидерство Формальное и неформальное лидерство 126
Презентация Игра Что пропало. Деревья Презентация Игра Что пропало. Деревья 110
Опытно-исследовательский проект: Что растёт на нашей клумбе? презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) Опытно-исследовательский проект: Что растёт на нашей клумбе? презентация к уроку по логопедии (подготовительная группа) 120
Аттестационная работа. Формирование индивидуальных проектов Аттестационная работа. Формирование индивидуальных проектов 94
Презентация к логопедическому занятию Звук и буква М презентация к занятию (логопедия, старшая группа) по теме Презентация к логопедическому занятию Звук и буква М презентация к занятию (логопедия, старшая группа) по теме 121
Внеклассное мероприятие презентация урока для интерактивной доски (3 класс) Внеклассное мероприятие презентация урока для интерактивной доски (3 класс) 105
Презентация к проекту Край родной, навек любимый презентация к занятию (старшая группа) Презентация к проекту Край родной, навек любимый презентация к занятию (старшая группа) 88
Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО презентация к уроку Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях ФГОС ДО презентация к уроку 87
Константин Дмитриевич Ушинский. Аннотированный список главных трудов Константин Дмитриевич Ушинский. Аннотированный список главных трудов 83
Роль классного руководителя в создании и развитие детского коллектива презентация к уроку (2, 3, 4 класс) Роль классного руководителя в создании и развитие детского коллектива презентация к уроку (2, 3, 4 класс) 29
Беседа о Рождестве классный час (3 класс) Беседа о Рождестве классный час (3 класс) 80
12 апреля – День Космонавтики 12 апреля – День Космонавтики 83
Презентация Обследование слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с нарушениями речи презентация к уроку по логопедии (старшая группа) по теме Презентация Обследование слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с нарушениями речи презентация к уроку по логопедии (старшая группа) по теме 96
Метод сравнения в развитии связной речи детей. Игры и упражнения в развитии логического прима сравнения. презентация к уроку по логопедии (старшая группа) Метод сравнения в развитии связной речи детей. Игры и упражнения в развитии логического прима сравнения. презентация к уроку по логопедии (старшая группа) 105
Бородино. Уроки патриотизма. презентация к уроку (1,2,3,4 класс) по теме Бородино. Уроки патриотизма. презентация к уроку (1,2,3,4 класс) по теме 39
Презентация к коррекционно-развивающему занятию для учащихся 1 класса Огонь – друг или враг человека?. презентация урока для интерактивной доски (1 класс) по теме Презентация к коррекционно-развивающему занятию для учащихся 1 класса Огонь – друг или враг человека?. презентация урока для интерактивной доски (1 класс) по теме 77
Презентация для родителей будущих первоклассников Наша школьная жизнь Презентация для родителей будущих первоклассников Наша школьная жизнь 118
Профориентационная диагностика педагога-психолога с использованием ПРОФИ – III Профориентационная диагностика педагога-психолога с использованием ПРОФИ – III 83
Блочная система структурирования учебного материала как условие оптимизации современного урока Блочная система структурирования учебного материала как условие оптимизации современного урока 93
Презентация к дню рождения города Воркуты презентация к уроку по теме Презентация к дню рождения города Воркуты презентация к уроку по теме 78
Конвенция о правах ребенка Конвенция о правах ребенка 112
Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения 74
Содержание, пути, средства формирования толерантности у детей старшего дошкольного возрастапрезентация . презентация к уроку по теме Содержание, пути, средства формирования толерантности у детей старшего дошкольного возрастапрезентация . презентация к уроку по теме 92
Презентация к классному часу Режим дня презентация к уроку по теме Презентация к классному часу Режим дня презентация к уроку по теме 97
Система подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ Система подготовки обучающихся к ГИА и ЕГЭ 89
Планируемые результаты освоения ООП НОО Планируемые результаты освоения ООП НОО 90
Формирование интереса к физической культуре у младших школьников во внеурочной деятельности Формирование интереса к физической культуре у младших школьников во внеурочной деятельности 90
Презентация к классному часу Герои ВОВ из нашей деревни Презентация к классному часу Герои ВОВ из нашей деревни 100
Презентация Звук и буква А презентация к занятию по логопедии (старшая группа) Презентация Звук и буква А презентация к занятию по логопедии (старшая группа) 147