Презентация на тему Современные методы и средства оптимизации обучения

содержания, но и самого процесса обучения.  

Вариативность систем обучения.

образования

родителей, родственников, приглашенных педагогов с помощью образовательного учреждения.
Самообразование -

самостоятельное освоение образовательной программы.
  Экстернат - аттестация лиц, самостоятельно изучающих дисциплины, согласно образовательной программе

приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального,

художественно-эстетического, физического и др.);
-центр развития ребенка - детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников
- и д.р.

Вариативность образовательных учреждений

с углубленным изучением отдельных предметов;
-лицей;
-гимназии
-кадетская школа
-и д.р.

(полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов;
-гимназия -

интернат; -лицей-интернат; -санаторная школа-интернат; -санаторно-лесная школа
-и т.д.

учащихся; способ деятельности учителя и учащихся, направленный на овладение

учащимися знаниями, умениями и навыками, на развитие учащихся и их воспитание.

Понятие о методах обучения и их классификация

и «прием». Средствами обучения являются все приспособления и источники, которые помогают

учителю учить, а ученику – учиться (слово учителя, учебники, учебные пособия, книги и т. д.) Прием – это деталь метода. Например, рассказ – это метод обучения; сообщение плана – это прием активизации внимания, способствующий систематичности восприятия.

ученики работают самостоятельно (лабораторный метод, работа с книгой):
2) пассивные методы

– ученики слушают и смотрят (рассказ, лекция, объяснение, экскурсия).

Классификация

живым словом учителя:

1) словесные методы – работа с книгой, эксперименты,

упражнения;
2) практические методы – практические работы, письменные ответы.

– ученик усваивает готовые знания, сообщенные ему в самой

различной форме;
2) эвристический метод – метод частично-самостоятельных открытий, совершаемых при направляющей роли учителя;
3) исследовательский метод – экспериментальная работа.

использован учителем и учащимися для усвоения новых знаний.

Объекты, выполняющие

функцию средств обучения, можно классифицировать по различным основаниям: по их свойствам, субъектам деятельности, влиянию на качество знаний, на развитие различных способностей, их эффективности в учебном процессе.

Понятие о средствах обучения и их классификация.

и пособия, таблицы, модели, макеты, средства наглядности, учебно-технические средства

и т.д.

Идеальные средства обучения – это те усвоенные ранее знания и умения, которые используют учителя и учащиеся для усвоения новых знаний.

учения.

Средства преподавания имеют существенное значение для реализации информационной и управляющей функции учителя. Их можно

разделить на средства объяснения нового материала, средства закрепления и повторения и средства контроля.

организуется на основе всестороннего учета закономерностей, принципов обучения, современных

форм и методов обучения.

Сочетаемость методов и средств как основа оптимизации современного обучения.

на следующие вопросы: в каких случаях рационально применять тот

или иной метод? При решении каких задач этот метод будет особенно успешным?

фактических знаний, когда материал носит преимущественно информационный характер, а

студенты готовы к усвоению достаточного объема словесной информации.