Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях семьи и образовательной организации

Содержание

Дети с ОВЗДети с ограниченными возможностями- это дети, имеющие различные отклонения психического или физического происхождения
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях семьи и образовательной организацииПодготовила: Дети с ОВЗДети с ограниченными возможностями- это дети, имеющие различные отклонения психического или физического происхождения Детьми с ОВЗ являются: Дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие);Дети с Социализация детей с ОВЗВ чем состоит суть социализации? Социализация детей с ограниченными Стадии социализацииПервичная социализация (семья)Вторичная социализация (образовательное учреждение) Высшим уровнем социализации личности является Участниками образовательного пространства являются: Дети;Родители;Педагоги;Специалисты, такие как:  Медицинские работники Педагог-психолог Логопед Дефектолог Работники дополнительного образования Принцип стоящий в основе социализацииКоллектив образовательной организации должен использовать единый «Принцип педагогической Социализация в образовательном учреждении Социальная адаптация детей с ОВЗ в образовательном учреждении Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательном учрежденииСопровождение детей с ОВЗ ведется по основным направлениям:ДиагностикаЭкспертизаКонсультированиеПросвещениеКоррекционно-развивающая работа Основные принципы коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ в образовательном учреждении: Соблюдение интересов ребенкаСистемностьНепрерывностьВариативностьРекомендательный характер оказания помощи  Алгоритм сопровождения обучающегося - инклюзивноЗапрос на обследование ребенка в ПМПкОбследование ребенка (всеми Индивидуальный образовательный маршрутИндивидуальный образовательный маршрут составляется на обучающегося с ОВЗ на учебный Дополнительные занятия для детей с ОВЗС детьми с особыми потребностями проводятся коррекционно-развивающие Роль семьиВ семье ребенок с ОВЗ познает: Социальные нормыСтиль жизниЗнакомится с трудовыми  Работа с родителямиОдной из основных форм работы в системе психолого-педагогического сопровождения детей Формы работы с семьейКоллективные формыОбщие родительские собранияГрупповые родительские собранияИндивидуальные формы Анкетирование и Сотрудничество с родителямиТесное сотрудничество с родителями помогает создавать благоприятную эмоциональную и нравственную Общие рекомендации Рекомендуется:Отслеживание динамики развития ребенка (начало – окончание учебного года);Привлечение специалистов ИтогиВажно, что положительные результаты достигаются длительной работой и в тесном сотрудничестве всех участников образовательного процесса
Слайды презентации

Слайд 2 Дети с ОВЗ
Дети с ограниченными возможностями
- это дети,

Дети с ОВЗДети с ограниченными возможностями- это дети, имеющие различные отклонения психического или физического происхождения

имеющие различные отклонения психического или физического происхождения





Слайд 3 Детьми с ОВЗ являются:
Дети с нарушением слуха

Детьми с ОВЗ являются: Дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие);Дети

(глухие, слабослышащие, позднооглохшие);
Дети с нарушением зрения (слепые, слабовидящие);
Дети с

нарушением речи (логопаты);
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата;
Дети с умственной отсталостью;
Дети с задержкой психического развития;
Дети с нарушением поведения и общения;
Дети с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью

Слайд 4 Социализация детей с ОВЗ
В чем состоит суть социализации?

Социализация детей с ОВЗВ чем состоит суть социализации? Социализация детей с


Социализация детей с ограниченными возможностями заключается в интеграции таких

детей в общество
Для чего нужна социализация?
Социализация нужна для того чтобы дети могли приобрести и усвоить определённые ценности и общепринятые нормы поведения необходимые для жизни в обществе
В чем состоит задача образовательной организации и семьи для успешной социализации?
Задача: создать адекватные условия для развития и обучения детей c ограниченными возможностями здоровья

Слайд 5 Стадии социализации


Первичная социализация (семья)



Вторичная социализация (образовательное учреждение)



Высшим

Стадии социализацииПервичная социализация (семья)Вторичная социализация (образовательное учреждение) Высшим уровнем социализации личности

уровнем социализации личности является её самоутверждение, реализация её социального

потенциала


Слайд 6 Участниками образовательного пространства являются:
Дети;
Родители;
Педагоги;
Специалисты, такие как: Медицинские

Участниками образовательного пространства являются: Дети;Родители;Педагоги;Специалисты, такие как: Медицинские работники Педагог-психолог Логопед Дефектолог Работники дополнительного образования

работники Педагог-психолог Логопед Дефектолог Работники дополнительного образования


Слайд 7 Принцип стоящий в основе социализации
Коллектив образовательной организации должен

Принцип стоящий в основе социализацииКоллектив образовательной организации должен использовать единый «Принцип

использовать единый «Принцип педагогической экологии» (Р.В. Овчаровой)
Суть принципа заключается

в том, что родители и педагоги должны строить свои отношения с ребенком на основе его безусловного принятия, на безоценочном отношении независимо от преобладания в нем сильных или слабых сторон, на педагогическом оптимизме и доверии, глубокой любви и эмпатии, уважении его личности, прав и свобод.

Слайд 8 Социализация в образовательном учреждении
Социальная адаптация детей с

Социализация в образовательном учреждении Социальная адаптация детей с ОВЗ в образовательном

ОВЗ в образовательном учреждении проходит сложно, но все педагоги

должны постараться создать детям с особыми потребностями условия для дальнейшего роста
Совместное обучение этих детей в обычной группе способствует развитию таких важных навыков и личностных качеств обучающихся, как: Социальная компетентность; Толерантность; Навыки решения проблем; Независимость, уверенность, самоуважение, самоконтроль; Навыки целеполагания;

Слайд 9 Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательном учреждении
Сопровождение

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в образовательном учрежденииСопровождение детей с ОВЗ ведется по основным направлениям:ДиагностикаЭкспертизаКонсультированиеПросвещениеКоррекционно-развивающая работа

детей с ОВЗ ведется по основным направлениям:
Диагностика
Экспертиза
Консультирование
Просвещение
Коррекционно-развивающая работа


Слайд 10 Основные принципы коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ в

Основные принципы коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ в образовательном учреждении: Соблюдение интересов ребенкаСистемностьНепрерывностьВариативностьРекомендательный характер оказания помощи

образовательном учреждении:
Соблюдение интересов ребенка
Системность
Непрерывность
Вариативность
Рекомендательный характер оказания помощи


Слайд 11  Алгоритм сопровождения обучающегося - инклюзивно
Запрос на обследование ребенка

 Алгоритм сопровождения обучающегося - инклюзивноЗапрос на обследование ребенка в ПМПкОбследование ребенка

в ПМПк
Обследование ребенка (всеми специалистами ПМПк)
Определение образовательного маршрута и необходимой коррекционной

помощи
Проведение коррекционно-развивающей работы
Повторное обследование для отслеживания динамики развития

Слайд 12 Индивидуальный образовательный маршрут
Индивидуальный образовательный маршрут составляется на обучающегося с

Индивидуальный образовательный маршрутИндивидуальный образовательный маршрут составляется на обучающегося с ОВЗ на

ОВЗ на учебный год и содержит реальные, конкретные цели,

задачи и учебный материал, находящийся в сфере его ближайшего развития
С целью повышения качества психологопедагогической помощи ребенку с ОВЗ перед педагогом-психологом стоит задача – для более успешной социализации детей тщательнее продумывать содержание индивидуального маршрута

Слайд 13 Дополнительные занятия для детей с ОВЗ
С детьми с

Дополнительные занятия для детей с ОВЗС детьми с особыми потребностями проводятся

особыми потребностями проводятся коррекционно-развивающие занятия по:
Повышению мотивации,
Развитию познавательной деятельности,
Познанию

своих личностных особенностей.
Во время занятий рекомендуется давать упражнения, направленные на:
Тренировку памяти,
Внимания.
Дети должны обучаться навыкам общения, способам саморегуляции, умению анализировать ситуацию и делать правильный выбор.

Слайд 14 Роль семьи
В семье ребенок с ОВЗ познает:
Социальные

Роль семьиВ семье ребенок с ОВЗ познает: Социальные нормыСтиль жизниЗнакомится с

нормы
Стиль жизни
Знакомится с трудовыми навыками, учится уважать труд родителей
Что

такое добро, зло, любовь, дружба, верность
Семья выполняет образовательную функцию, связанную с образованием детей и продолжением образования родителей


Слайд 15  Работа с родителями
Одной из основных форм работы в

 Работа с родителямиОдной из основных форм работы в системе психолого-педагогического сопровождения

системе психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ занимает работа с семьей
Основная цель

этой работы – помочь родителям овладеть практическими знаниями и умениями, которые могут им понадобиться в процессе воспитания детей с ОВЗ в семье
Консультации, которые проводятся по индивидуальным запросам родителей, помогают решить многие вопросы и избежать ошибок в воспитании

Слайд 16 Формы работы с семьей
Коллективные формы
Общие родительские собрания
Групповые родительские

Формы работы с семьейКоллективные формыОбщие родительские собранияГрупповые родительские собранияИндивидуальные формы Анкетирование

собрания

Индивидуальные формы
Анкетирование и опросы
Беседы и консультации специалистов
Консультации

медицинского работника

Слайд 17 Сотрудничество с родителями
Тесное сотрудничество с родителями помогает создавать

Сотрудничество с родителямиТесное сотрудничество с родителями помогает создавать благоприятную эмоциональную и

благоприятную эмоциональную и нравственную семейную атмосферу и в целом, способствует

повышению психолого-педагогической компетентности родителей

Слайд 18 Общие рекомендации
Рекомендуется:
Отслеживание динамики развития ребенка (начало – окончание

Общие рекомендации Рекомендуется:Отслеживание динамики развития ребенка (начало – окончание учебного года);Привлечение

учебного года);
Привлечение специалистов (мед.работник, дефектолог, юрист, педагоги дополнительного образования);
Введение в систему

составление индивидуальных маршрутов сопровождения каждого ребенка с ОВЗ;
Постоянное повышение профессионального уровня, освоение новых методик.

Слайд 19 Итоги
Важно, что положительные результаты достигаются длительной работой и

ИтогиВажно, что положительные результаты достигаются длительной работой и в тесном сотрудничестве всех участников образовательного процесса

в тесном сотрудничестве всех участников образовательного процесса


  • Имя файла: sotsializatsiya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-v-usloviyah-semi-i-obrazovatelnoy-organizatsii.pptx
  • Количество просмотров: 82
  • Количество скачиваний: 2