Презентация на тему Система взаимодействия школы и социума

развития школы
Устав муниципального общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа №

7»;
нормативные акты регионального и муниципального
уровней в области образования;

основных звеньев взаимодействия социума. Она, как и любое другое

образовательное учреждение - целостная, открытая, взаимодействующая с внешней средой структура. Связь школы с внешней средой двусторонняя. Мы испытываем на себе влияние общего социального климата, политических, правовых, экономических, культурных, экологических и других воздействий, что требует полноценного
использования потенциала взаимодействующих структур в социуме.

Проблема

школы, для укрепления воспитательного потенциала образовательного процесса.

органами внутренних дел и социальной службой;
сотрудничество школы с

Муниципальным учреждением центр культуры и спорта, школой искусств, библиотекой, для повышение уровня культуры учащихся;
укрепление связи детский сад-школа;
развитие у родителей и сообщества потребностей социального партнерства, благотворительности, общественной самоорганизации, гражданской инициативы, толерантности к окружающим и социальной помощи.

– проектно-организационный;
2 этап – совершенствование и реализация модели;
3 этап

– рефлексивно-обобщающий.

исследование в процессе моделирования проекта(анкетирование родителей, учащихся; обработка и

анализ результатов). 
2.     Установление договорных отношений между школой и её предполагаемыми социальными партнёрами (библиотека, МУ ЦКС, детские сады, поликлиника, администрация поселка и другими).  
3.     Разработка программ в рамках проекта.
 

развития образовательного учреждения.
2.Создание системы внеурочной работы с повышенным уровнем

школьного самоуправления, направленную на развитие личности ребенка(в соответствии с запросом социума).
3. Расширение направления дополнительного образования путём поиска и включения новых социальных партнёров.
4. Профилизация обучения (открытие профильных классов) с учётом запросов социума.

 

педагогов, учащихся, их родителей и социальных партнёров.
2.Обобщение и презентация

опыта работы по формированию социокультурного центра, внешняя экспертиза результатов.
4.Определение перспектив дальнейшего развития школы как социокультурного центра.

учреждения, существующие в поселке, при взаимодействии строят работу по

единому плану на договорной основе;
в Устав школы вносятся изменения, определяющие специфику ее функционирования в качестве центра;
координация деятельности оформляется в виде договора между школой и социальными партнерами. Устанавливаются договорные отношения с четким определением прав и обязанностей.

риторика, граждановедение, ритмика) образовательных и воспитательных технологий, программ, использования

Интернета.
Расширение сферы услуг дополнительного образования за счет введения новых кружков, секций, творческих объединений на базе школы, привлечения социальных партнеров в организации культурного досуга учащихся на договорной основе, организации совместных мероприятий, экскурсий, турпоходов .

Перечень мероприятий при реализации проекта

счет организации и участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Разработка нормативно-правовых,

организационно–методических основ функционирования социокультурного центра.
Привлечение управленческих структур разных уровней, что повышает их заинтересованность и утверждает партнерские взаимоотношения.
Определение новых, более эффективных форм взаимодействия с социальными партнерами, использования педагогических ресурсов социального окружения.

Перечень мероприятий при реализации проекта

.

контроль за реализацией осуществляет администрация школы;
промежуточные и итоговые

результаты обсуждаются на заседаниях Управляющего совета, родительских собраниях, совещаниях при директоре;
координаторами программы являются директор школы, председатель Управляющего совета, заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог и педагог - психолог ;
план реализации проекта корректируется ежегодно.

финансирования:
- окружной и местный бюджеты;
- дополнительные внебюджетные средства:
оказание

дополнительных образовательных услуг;
предоставление помещений в аренду;
благотворительность общественных организаций и родителей;
участие в приоритетном национальном проекте « Образование»;
участие в конкурсах и фестивалях, олимпиадах.

в решении образовательных и социальных проблем через реализацию проектов,

программ, благотворительных акций.
Развитие добровольческих инициатив детей и молодёжи.
Повышение интереса общественности к проблемам школы и местного сообщества.
Привлечение дополнительных ресурсов (в том числе финансовых) через партнёрство с органами власти, бизнесом и участие в реализации различных проектов.
Укрепление воспитательного потенциала образовательного процесса.