Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Система работы с одарёнными детьми

Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений до некоторой степени дитя.А. Шопенгауэр Таланты создать нельзя, но можно создать культуру, то есть почву, на которой растут и процветают
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»   г. Магнитогорска Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый Одарённый ребёнокОдаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися Цель работы Организация работы с одаренными детьми:знакомство с научной литературой о психологических особенностях и ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:принцип дифференциации и индивидуализации обучения, высшим уровнем реализации которых является разработка Ожидаемые результаты повышение интеллектуального уровня учащихся; творческая самореализация выпускника;обеспечение преемственности в работе КАКОГО РЕБЕНКА МОЖНО НАЗВАТЬ ОДАРЕННЫМ?Дети, интеллектуальный уровень которых на порядки превосходит уровень КАТЕГОРИИ ОДАРЁННОСТИДети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных Формы работытворческие проекты;научно-практические конференции;участие в школьных и районных художественных выставках и выставках Работа с одаренными детьми трудна,  но  богата развивающими идеями- не Наши достижения Наши достижения Наши достижения Наши достижения Наши достижения В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить. Используемые сайты и литература:Психология одаренности детей и подростков / Под ред. Н.C
Слайды презентации

Слайд 2
Каждое дитя до некоторой

Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений

степени гений и каждый гений до некоторой степени дитя.
А.

Шопенгауэр
Таланты создать нельзя, но можно
создать культуру, то есть почву, на
которой растут и процветают таланты. Нейгауз


В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат
А.Сухомлинский



Слайд 3 Одарённый ребёнок
Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется

Одарённый ребёнокОдаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда

яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки

для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Одарённые дети – это дети, обладающие врождёнными высокими интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными способностями.


Слайд 4 Цель работы

Цель работы    с одарёнными детьми

с одарёнными детьми
Создать

условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального развития детей

Основные задачи
выявление одарённых детей и создание системы работы с ними;
отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;
организация разнообразной внеурочной деятельности;
социальная и психологическая поддержка одаренных детей. 


Слайд 5 Организация работы с одаренными детьми:
знакомство с научной литературой

Организация работы с одаренными детьми:знакомство с научной литературой о психологических особенностях

о психологических особенностях и методических приемах, эффективных при работе

с одаренными детьми.
проведение целенаправленных наблюдений, за учебной и внеучебной деятельностью учащихся.
подбор материалов и проведение специальных тестов, анкет, диагностических обследований позволяющих определить наличие одаренности.
создание условий, способствующих оптимальному развитию одаренности.


Слайд 6 ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:
принцип дифференциации и индивидуализации обучения, высшим уровнем

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:принцип дифференциации и индивидуализации обучения, высшим уровнем реализации которых является

реализации которых является разработка индивидуальной программы развития одаренного ребенка;


принцип максимального разнообразия предоставляемых возможностей;
принцип обеспечения свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг;
принцип возрастания роли внеурочной деятельности одаренных детей через кружки, секции, факультативы, клубы по интересам,
принципе усиления внимания к проблеме межпредметных связей в индивидуальной работе с учащимися;
принципе создания условий для совместной работы учащихся при минимальной роли учит.


Слайд 7 Ожидаемые результаты
повышение интеллектуального уровня учащихся;
творческая самореализация выпускника;
обеспечение

Ожидаемые результаты повышение интеллектуального уровня учащихся; творческая самореализация выпускника;обеспечение преемственности в

преемственности в работе средней и старшей школы;
формирование системы

работы с одаренными учащимися.

Слайд 8 КАКОГО РЕБЕНКА МОЖНО НАЗВАТЬ ОДАРЕННЫМ?
Дети, интеллектуальный уровень которых

КАКОГО РЕБЕНКА МОЖНО НАЗВАТЬ ОДАРЕННЫМ?Дети, интеллектуальный уровень которых на порядки превосходит

на порядки превосходит уровень других детей в его возрастной

категории.
Одаренные - дети, которые самостоятельно проявляют знания в одной или нескольких областях или проявляют способности, не свойственные возрасту.
Для одаренных детей характерно опережающее развитие, т. е. опережение своих сверстников по ряду психических параметров


Слайд 9 КАТЕГОРИИ ОДАРЁННОСТИ
Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного

КАТЕГОРИИ ОДАРЁННОСТИДети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих

развития при прочих равных условиях (такие дети чаще встречаются

в младшем школьном возрасте).
Дети с признаками специальной умственной одаренности - одаренности в определенной области науки (такие учащиеся чаще обнаруживаются в подростковом возрасте).
Учащиеся, не достигающие по каким - либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (возможности таких учащихся нередко раскрываются в старшем школьном возрасте).


Слайд 10 Формы работы
творческие проекты;
научно-практические конференции;
участие в школьных и районных

Формы работытворческие проекты;научно-практические конференции;участие в школьных и районных художественных выставках и

художественных выставках и выставках прикладного творчества;
участие в межрегиональных, областных,

районных конкурсах;
предметные недели;
школьные олимпиады, интеллектуальные игры;
индивидуальная работа с учащимися;
внеурочная деятельность, занятия в кружках.

Слайд 11 Работа с одаренными детьми трудна, но богата

Работа с одаренными детьми трудна, но богата развивающими идеями- не только

развивающими идеями- не только для обучающихся, но и

для педагога.

Одарённый ребёнок:


Дисциплинированный.
Неровно успевающий.
Организованный.
Выбивающийся из общего темпа.
Эрудированный.
Странный в поведении, непонятный.
Умеющий поддержать общее дело.
Выскакивающий на уроке с нелепыми замечаниями.
Стабильно успевающий (всегда хорошо учится). Занятый своими делами (индивидуалист).
Быстро, “на лету” схватывающий.
Не умеющий общаться, конфликтный.
Общающийся легко, приятный в общении.
Иногда тугодум, иногда не может понять очевидного.
Ясно, понятно для всех выражающий свои мысли.
Не всегда желающий подчиняться большинству или официальному руководителю.


Слайд 12 Наши достижения

Наши достижения

Слайд 13 Наши достижения

Наши достижения

Слайд 14 Наши достижения

Наши достижения

Слайд 15 Наши достижения

Наши достижения

Слайд 16 Наши достижения

Наши достижения

Слайд 17 В каждом человеке – солнце, только дайте ему

В каждом человеке – солнце, только дайте ему светить.

светить.

Сократ

  • Имя файла: sistema-raboty-s-odaryonnymi-detmi.pptx
  • Количество просмотров: 76
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Минералогия
Следующая - География