Презентация на тему Система работы по экологическому воспитанию детей в детском саду презентация к уроку по теме

природы с безграничным богатством яв­лений, с неисчерпаемой красотой. Здесь,

в при­роде, вечный источник детского разума. В. Сухомлинский

«Ребенок по своей природе –
пытливый исследователь,
открыватель мира».
В.А. Сухомлинский





Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик-
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…
Ф.Тютчев

“Любить природу – значит любить Родину” М.Пришвин

природы, бережно относиться к живому, передавать определённые знания в

области экологии .

Задачи: -формирование элементарных экологических представлений о природе, о связях живых организмов с окружающей средой и друг с другом - развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, обществе - совершенствование экологического сознания педагогов и всех сотрудников дошкольного учреждения - формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера, навыков природоохранной деятельности - пропаганда среди родителей экологических знаний, приобщение их к вопросам - экологического воспитания детей в семье

– развивающей среды
Экологизация различных видов деятельности ребенка
Экологическое просвещение родителей
Координация

работы с другими учреждениями

Подготовка и переподготовка кадров

смотрах -конкурсах
Чтение литературы
Коммуникативная деятельность
Игры

ребенка основ экологического сознания, элементов экологической культуры, реализации новых

представлений об универсальности и самоценности природы. ДОУ создает условия для: - познавательного развития ребенка; - эколого-эстетического развития; - оздоровления; - формирования нравственных качеств; - формирования экологически-грамотного поведения; - экологизации различных видов деятельности.

садов
семинары-практикумы
Курсы повышения квалификации
Подготовка и переподготовка педагогических кадров

участок при ДОУ
Групповые комнаты
Экологическая комната
Экологическая тропа
Зона наблюдений и экспериментов
Клумбы
Огород
Коллекционная

зона

Экспериментальные зоны

Макеты объектов окружающей среды

Живой уголок

Библиотека «умных» книг

Выставка творческий работ

Рабочая зона

всего образовательного процесса; распределение функциональных обязанностей всего коллектива;
Сотрудничество с

органами управления образование.
Составление дизайн-проекта учреждения ; экологизация развивающей предметной среды;
Финансовые вопросы ; Взаимосвязь с социумом

Психологическая поддержка работы по экологическому воспитанию.
Определение поведения и характеристик дошкольников (комфортность, агрессивность и т.д.).Участие в диагностической работе.
Составление рекомендаций воспитателям с учетом индивидуальных особенностей детей.
Работа с родителями

Ознакомление коллектива с программами и методиками экологического воспитания.
Выбор программы
Определение места экологического образования, его связи с другими направлениями. Контроль за координацией работы специалистов, педагогов.

Оздоровительная работа с детьми. Участие в оценке предметной среды и экологической ситуации в районе детского сада с точки зрения состояния здоровья детей.
Эколого- оздоровительное просвещение родителей.

Медицинская сестра

Согласование музыкальной НОД с тематикой воспитателей. Разработка сценариев, досугов,

праздников.
Подбор музыкальных произведений (звуки природы, песни о природе и т.д.)
Музыкальное сопровождение экологических игр, постановка танцев и т.п.
Использование в НОД экологические потешки, стихотворения.

Музыкальный руководитель

Воспитатель

Экологизация деятельности детей в группах.
Проведение экологической НОД в рамках программы.
Проведение наблюдений на прогулках и в группах;
Фиксация наблюдений в календаре природы; чтение и обсуждение литературы; проведение игр, прослушивание музыки.
Экспериментирование с природным материалами,
Проведение познавательно- исследовательской деятельности с детьми, художественное творчество.
Выполнение отдельных экологических проектов.
Создание условий для экологического воспитания в группах; организация центра природы, экспериментирования.
Организация выставок.
Подбор литературы, фотографий, природного материала для самостоятельных игр и экспериментирования.
Подбор растений по программе и уход за ними (совместно с детьми).
Работа с родителями.
Ведение мониторинга.

Экологическое воспитание детей