Презентация, доклад на тему Система мониторинга В ДОУ учебно-методический материал

Организация системы мониторинга образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении

Подготовила:
Авраменко Ирина Викторвна
Старший воспитатель
МКДОУ «Преображенский детский сад»
2018 г.

Кадровый потенциал

«Если у Вас есть яблоко и у меня есть яблоко, и если мы обменяемся этими яблоками, то у вас и у меня остается по одному яблоку.

А если у Вас есть идея и у меня есть идея, и мы обмениваемся этими идеями, то у каждого будет по две идеи».

Джордж Бернард Шоу.

monitor

Длительное слежение за какими-либо
Объектами или явлениями педагогической
деятельности, система получения данных
для принятия стратегических и тактических
решений в науке называется мониторингом.

Виды мониторинга:

Психологический мониторинг

Педагогический мониторинг

Структура мониторинга в ДОУ

1 блок
Обеспечение условий осуществления образовательной деятельности

2 блок
Качество деятельности учреждения

3 блок
Результативность деятельности ДОУ

Показатели качества дошкольного образования

Знания, умения, навыки.

параметры

Уровень готовности ребенка к школе

Рост и падение
престижа ДОУ
в социуме.

Изменение
профессиональной
компетентности
педагога
и его отношения
к работе.

Психолого-педагогические условия развития ребенка в ДОУ.

Показатели личностного развития

Стандартизация – общемировая тенденция

В России:
Высшее образование
Среднее общее образование ФГОС
Начальное общее образование

Требования к структуре ООП

Требования
к условиям
реализации ООП

Требования
к результатам
освоения ООП

Дошкольное образование

Требования к структуре ООП

Требования
к условиям
реализации ООП

Требования
к результатам
освоения ООП

Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Промежуточные

Итоговые

Описывают интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения Программы

Раскрывают динамику формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период по всем направлениям развития детей

Мониторинг
образовательного процесса

Мониторинг
детского развития

Система мониторинга достижения детьми
планируемых результатов освоения программы

Мониторинг
образовательного процесса

Проверяется уровень освоения ребенком всех образовательных областей:
«Здоровье»
«Физическая культура»
«Социализация
«Труд»
«Безопасность»
«Познание»
«Коммуникация»
«Чтение художественной литературы»
«Художественное творчество»
«Музыка»

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками
Любознательный, активный.
Эмоционально отзывчивый.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности;
Овладевший необходимыми умениями и навыками.

Для организации систематического, целенаправленного наблюдения за ребенком в течение всего периода пребывания его в детском саду;
Для фиксирования результатов психолого-педагогической диагностики;
Для координации деятельности всех специалистов учреждения;
Для живой связи педагогов с родителями воспитанников, учителями начальной школы

Кадровый потенциал

Творческих успехов,
оптимизма,
высоких достижений,
коллеги!

С уважением Ирина Викторовна!