Психологи и практикующие педагоги отмечают, что у младшиx школьников
часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение.Составление синквейна – один из способов решения этих проблем.
В своей работе я использую синквейн для активизации познавательной деятельности, как метод развития речи.
Чтобы составить синквейн, нужно научиться находить главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение, анализировать, обобщать, обобщать и кратко излагать. Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам (что положительно влияет на развитие устойчивости внимания и самоорганизации ребёнка).
При работе с данным приёмом решаются важные задачи:
изученный на на уроках материал приобретает некую эмоциональную окраску, что способствует его более глубокому усвоению;
отрабатываются знания о частях речи;
знания о предложении;
умение соблюдать интонацию;
активизируется словарный запас ребёнка;
совершенствуется навык использования в речи синонимов, антонимов;
- совершенствуется умение высказывать собственное отношение к чему-либо.
