Презентация на тему Семинар Реализация регионального компонента в ДОУ учебно-методический материал

декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Постановление от 30 декабря 2015 г. № 1493 г. Москва «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы»»

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».

позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и

нравственных ценностях российского общества;
развитие культуры межнационального общения;
формирование приверженности идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи народов;
воспитание уважительного отношения к национальному достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям;
развитие в детской среде ответственности, принципов коллективизма и социальной солидарности;
формирование у детей патриотизма, чувства гордости за свою Родину, готовности к защите интересов Отечества, ответственности за будущее России
развитие у подрастающего поколения уважения к таким символам государства, как герб, флаг, гимн Российской Федерации, к историческим символам и памятникам Отечества;

Гражданское воспитание

традиционных ценностей
развития у детей нравственных чувств (чести, долга,

справедливости, милосердия и дружелюбия);
формирования выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра;
развития сопереживания и формирования позитивного отношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам;
расширения сотрудничества между государством и обществом, общественными организациями и институтами в сфере духовно-нравственного воспитания детей, в том числе традиционными религиозными общинами

российского культурного наследия, в том числе литературного, музыкального, художественного,

театрального и кинематографического;
создание равных для всех детей возможностей доступа к культурным ценностям;
воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации;
увеличение доступности детской литературы для семей, приобщение детей к классическим и современным высокохудожественным отечественным и мировым произведениям искусства и литературы;
создание условий для доступности музейной и театральной культуры для детей;
развитие музейной и театральной педагогики;
поддержку мер по созданию и распространению произведений искусства и культуры, проведению культурных мероприятий, направленных на популяризацию российских культурных, нравственных и семейных ценностей;
создание условий для сохранения, поддержки и развития этнических культурных традиций и народного творчества.
 

подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности

в здоровом образе жизни;
формирование в детской и семейной среде системы мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям физической культурой и спортом, развитие культуры здорового питания;
создание для детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, условий для регулярных занятий физической культурой и спортом, развивающего отдыха и оздоровления, в том числе на основе развития спортивной инфраструктуры и повышения эффективности ее использования;
развитие культуры безопасной жизнедеятельности;
предоставление обучающимся образовательных организаций, а также детям, занимающимся в иных организациях, условий для физического совершенствования на основе регулярных занятий физкультурой и спортом в соответствии с индивидуальными способностями и склонностями детей;
содействие проведению массовых общественно-спортивных мероприятий и привлечение к участию в них детей.

и людям труда, трудовым достижениям;
формирования у детей умений и

навыков самообслуживания, потребности трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности, включая обучение и выполнение домашних обязанностей;
развития навыков совместной работы, умения работать самостоятельно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий;

экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам

России и мира;
воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии

может включать различные направления, выбранные участниками образовательных отношений из

числа парциальных и иных программ и/или созданных ими самостоятельно.

Данная часть Программы должна учитывать образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов и, в частности, может быть ориентирована на:
специфику национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
выбор тех парциальных образовательных программ и форм организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива;
сложившиеся традиции Организации или Группы.

«Русалочка» п. Гигант

дошкольников предполагает следующее:
1.Ознакомление дошкольников с родным краем в

ходе реализации основной образовательной программы ДОУ.

2. Введение регионального компонента с учётом принципа постепенного перехода от более близкого ребёнку, личностно значимого (дом, семья) к менее близкому – культурно-историческим фактам.

3. Взаимодействие с родителями.

4.Профессиональное совершенствование всех участников образовательного процесса (воспитателей, узких специалистов);

5.Обобщение опыта педагогической деятельности, изучение эффективности инновационной деятельности и ее результатов по основным направлениям работы с детьми, педагогами, родителями.

края.
Задачи
Расширять знания детей о родном поселке
Знакомить с творчеством писателей,

поэтов, художников, композиторов, прославляющих наш поселок, район
Формировать любовь к родному поселку, интерес к его прошлому и настоящему
формировать умение ориентироваться в ближайшем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности.
развивать бережное отношение к поселку и к району (достопримечательности, культура, природа).
развивать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, улице, краю, стране.
воспитывать чувство гордости за своих земляков, ответственности за всё, что происходит в поселке, сопричастности к этому.
Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.

условий:
Создание культурно-развивающей среды в ДОУ
Подготовка педагогического коллектива к реализации

регионального компонента дошкольного образования
Интеграция регионального компонента в образовательную деятельность
Организация эффективного взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьями воспитанников и социумом

области «социально-коммуникативное развитие» (региональный компонент)

системе будет способствовать достижению следующих целевых ориентиров ФГОС ДО:

 

- ребенок овладевает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства;
-различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
-обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет.