Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста презентация по логопедии

Презентация на тему Роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста презентация по логопедии, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 17 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Роль семьи  в преодолении  речевых нарушений у детейМДОУ «Детский сад «АБВГДейка» Учитель-логопедИ.В.Падюкина
Текст слайда:

Роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей

МДОУ «Детский сад «АБВГДейка»

Учитель-логопед
И.В.Падюкина


Слайд 2
Возрастные нормы речевого развития К пяти годам:запас слов у ребенка увеличивается до 2500-3000
Текст слайда:

Возрастные нормы речевого развития

 К пяти годам:
запас слов у ребенка увеличивается до 2500-3000
он активно употребляет обобщающие слова («одежда», «овощи» и т.п.)
называет широкий круг предметов и явлений окружающей действительности
в словах уже не встречаются пропуски, перестановки звуков и слогов; исключение составляют только некоторые трудные незнакомые слова (экскаватор)
в предложении используются все части речи
ребенок овладевает всеми звуками родного языка и правильно употребляет их в речи.
В период от 5 до 7 лет словарь ребенка увеличивается до 3500 слов, в нем активно накапливаются образные слова и выражения, устойчивые словосочетания (ни свет ни заря, на скорую руку и др.) Усваиваются грамматические правила изменения слов и соединения их в предложении. В этот период ребенок активно наблюдает за явлениями языка: пытается объяснить слова на основе их значения, размышляет по поводу рода существительных. Таким образом, развивается языковое и речевое внимание, память, логическое мышление и другие психологические предпосылки, необходимые для дальнейшего развития ребенка, его успешного обучения в школе.


Слайд 3
Проявления речевых нарушений  в дошкольном возрасте:•    Нарушения звукопроизношения: неправильное артикулирование
Текст слайда:

Проявления речевых нарушений в дошкольном возрасте:

•    Нарушения звукопроизношения: неправильное артикулирование звуков, пропуски, замена звуков
•    Нарушение слоговой структуры слова – пропуски, перестановки слогов в слове
•    Лексические недостатки: бедный словарный запас, непонимание значение и смысла слов
•    Неправильное грамматическое оформление высказывания
•    Затруднения в пересказывании, построении самостоятельного связного высказывания
•    Темпо-ритмические недостатки: ускоренный или замедленный темп речи, запинки, спотыкание, необоснованные остановки в речи, скандирование (послоговое произнесение) слов


Слайд 4
Причины речевых нарушенийНевостребованность речиЗаболевания и поражения головного мозгаНарушения слухаРазличные заболевания в первые
Текст слайда:

Причины речевых нарушений

Невостребованность речи
Заболевания и поражения головного мозга
Нарушения слуха
Различные заболевания в первые годы жизни ребенка
Неблагоприятные социально-бытовые условия
Различная внутриутробная патология
Родовая травма, кесарево сечение и асфиксия во время родов


Слайд 5
Компоненты устной речи Воспитание звуковой культуры речиФормирование грамматического строяФормирование лексического строя речи (словаря)Развитие связной речи
Текст слайда:

Компоненты устной речи

 Воспитание звуковой культуры речи
Формирование грамматического строя
Формирование лексического строя речи (словаря)
Развитие связной речи


Слайд 6
Дыхательная гимнастика      Цель: развитие дыхательной мускулатуры, речевого
Текст слайда:

Дыхательная гимнастика

Цель: развитие дыхательной мускулатуры, речевого дыхания.
Приемы:
Дуть через соломинку;
Дуть на ватные шарики;
Игра «Кто спрятался?»
«Фокус»
«Греем руки» и др.


Слайд 7
Пальчиковая гимнастика     Цель: развитие и совершенствование «тонких» движений
Текст слайда:

Пальчиковая гимнастика

Цель: развитие и совершенствование «тонких» движений пальцев рук
Приемы:
Пальчиковый самомассаж;
Пальчиковая гимнастика в стихах;
Пальчиковые шаги и др.


Слайд 8
Пальчиковые шаги
Текст слайда:

Пальчиковые шаги


Слайд 9
Артикуляционная гимнастика      Цель: выработка правильных, полноценных движений
Текст слайда:

Артикуляционная гимнастика

Цель: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.
Как правило, упражнять ребёнка необходимо лишь в тех движениях, которые нарушены, а так же в тех, которые требуются для постановки каждого конкретного звука .




Слайд 10
Артикуляционная гимнастика
Текст слайда:

Артикуляционная гимнастика


Слайд 11
Развитие связной речи, увеличение словаря     Лучше всего навыки
Текст слайда:

Развитие связной речи, увеличение словаря

Лучше всего навыки связной речи вырабатываются у дошкольника при свободном общении со взрослыми, а также в творческих и логических играх, где ребенок излагает то, о чем он думает, с использованием доступного ему словарного запаса. И чем больше Вы общаетесь со своим ребенком, тем легче ему связно выражать свои мысли вслух.
Старайтесь больше читать стихи, сказки и другие литературные произведения, ведь это способствует увеличению словарного запаса ребенка и помогает ему выработать навыки правильного построения предложения, а также развивает умственные способности малыша. Разучивание стихов придаст ему уверенности при произношении, что является одной из главных составляющих развития речи у ребенка.


Слайд 12
Методы развития связной речи·	Пересказ – самый простой из методов, он научит ребенка
Текст слайда:

Методы развития связной речи


· Пересказ – самый простой из методов, он научит ребенка выделять основные части услышанного текста, связывать их между собою, а затем, придерживаясь основной сюжетной линии, рассказать ранее услышанное.
· Рассказ по сюжетной картине – научит ребенка выделять главных лиц, прослеживать за их действиями и рассказывать о взаимодействии героев между собой, а также способствует развитию фантазии.
· Сравнительное описание предметов. Метод способствует развитию аналитических способностей у дошкольника и дает возможность провести сравнение одинаковых и различных особенностей предметов.
· Творческий рассказ. Развивает у дошкольника способность самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображённому и последующие.
Рассказ – описание пейзажной картины. Описание пейзажных картин требует от ребенка умения рассказать о природе, которую он видит, а также о явлениях, запечатленных на ней художником.


Слайд 13
Описание
Текст слайда:

Описание


Слайд 14
Схемы для описания
Текст слайда:

Схемы для описания


Слайд 15
Рекомендации для родителей:Речь по наследству не передается, ребенок перенимает речь от окружающих.
Текст слайда:

Рекомендации для родителей:

Речь по наследству не передается, ребенок перенимает речь от окружающих. Поэтому старайтесь ограничивать общение ребенка с людьми, имеющими речевые нарушения.
Быстрая речь неприемлема в разговоре с ребенком. Говорите сами ясно, четко, интонационно выразительно, называя предметы правильно, не позволяйте говорить ребёнку быстро.
Не перегружайте ребенка информацией, не ускоряйте его развитие. Информация, которая сообщается ребенку, должна соответствовать его возрасту и способностям.


Слайд 16
Результаты  логопедического обследования детей старшей группы
Текст слайда:

Результаты логопедического обследования детей старшей группы


Слайд 17
Результаты  логопедического обследования детей старшей группы
Текст слайда:

Результаты логопедического обследования детей старшей группы