Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Решение неравенств Решение систем неравенств Решение задач с помощью неравенств

Организационный моментКласс рассажен по группам2 группы –по 6 человек,2 группы –по 5 человек.Вводное слово учителя о происхождении французких педагогических мастерских письма, о распространении опыта во всём мире,Перед каждым участником – пакет материалов занятия.
Решение неравенствРешение систем неравенствРешение задач с помощью неравенств8 класс элементы французской мастерской письма «домашнее задание» Организационный моментКласс рассажен по группам2 группы –по 6 человек,2 группы –по 5 погружениеУчитель :- ребята, с каждым новым учебным годом вы изучаете всё больше Первое заданиеУчитель:Возьмите первую карточку: на ней – один из вариантов домашнего задания ВОПРОС УЧИТЕЛЯКто из вас хотел бы, чтобы мы прорешали задания из его Слово учителяВозьмите вторую карточку: на ней ещё один из вариантов домашнего задания. Проект домашнего заданияВозьмите третий листочек:-откройте экзаменационный сборник на странице № 168-172.Спроектируйте словарьВспомните слова, которые начинаются с буквы «Н».Если не вспомните слова, связанные с Самоанализ Участникам занятия предлагается фломастерами или цветными карандашами, либо простым карандашом или ВопросНадо ли задавать домашнее задание?С какой целью?Полезны или вредны « готовые домашние Автор урокаМартыненко Оксана Михайловна. Учитель математики, ГОУ СОШ №337,Невский административный район,Г. Санкт-Петербург.Сентябрь 2011 год.
Слайды презентации

Слайд 2 Организационный момент
Класс рассажен по группам
2 группы –по 6

Организационный моментКласс рассажен по группам2 группы –по 6 человек,2 группы –по

человек,
2 группы –по 5 человек.
Вводное слово учителя о происхождении

французких педагогических мастерских письма, о распространении опыта во всём мире,
Перед каждым участником – пакет материалов занятия.



Слайд 3 погружение
Учитель :
- ребята, с каждым новым учебным годом

погружениеУчитель :- ребята, с каждым новым учебным годом вы изучаете всё

вы изучаете всё больше предметов;
- каждый урок начинается

ли заканчивается словами, которые произносятся всеми учителями практически без изменений;
- чтобы их запомнить, вам нужен дневник, ручка; некоторым – камера в мобильном телефоне; учителю – журналы, электронный дневник, электронный адрес родителей. Некоторые предпочитают записывать содержание этой фразы в тетрадь.
_ ЧТО ЭТО ЗА ФРАЗА?
Ожидаемый ответ: «домашнее задание».

Слайд 4 Первое задание
Учитель:
Возьмите первую карточку: на ней – один

Первое заданиеУчитель:Возьмите первую карточку: на ней – один из вариантов домашнего

из вариантов домашнего задания по изученной главе с целью

повторения, закрепления и подготовки к контрольной работе по теме.
Откройте экзаменационный сборник на странице №168;
- согласны ли вы с тем , что может быть такое домашнее задание по этой теме?
Ожидаемый ответ: «да».

Слайд 5 ВОПРОС УЧИТЕЛЯ
Кто из вас хотел бы, чтобы мы

ВОПРОС УЧИТЕЛЯКто из вас хотел бы, чтобы мы прорешали задания из

прорешали задания из его карточки ?
Читаем задания из

карточки.
Если нет желающих предоставить свою карточку, учитель выбирает любую.
Тот ученик. Который предоставил свою карточку, сам выбирает себе «консультанта».
Один или три «консультанта» решают задания из карточки.
Каждый ученик, отвечающий у доски , комментирует алгоритм выполнения заданий.
Все остальные решают в тетрадях.
Класс выставляет отметки « афиширующим « свои знания и умения.

Слайд 6 Слово учителя
Возьмите вторую карточку: на ней ещё один

Слово учителяВозьмите вторую карточку: на ней ещё один из вариантов домашнего

из вариантов домашнего задания. Учитель, задавая домашнее задание, предполагает,

что ребята будут его выполнять самостоятельно.
В тетрадях пишем: « самостоятельная работа»
Выполняйте

К доске - по одному человеку от каждой группы – решать задания из карточки №2.

Поменяться тетрадями, проверить решение, отметить выполнение (невыполнение) задания.

Слайд 7 Проект домашнего задания
Возьмите третий листочек:
-откройте экзаменационный сборник на

Проект домашнего заданияВозьмите третий листочек:-откройте экзаменационный сборник на странице № 168-172.Спроектируйте

странице № 168-172.
Спроектируйте варианты домашнего задания по аналогии

с карточкой № 1.
Поменяйтесь карточками: задания выполните дома.
Проверять будет тот, кто сформировал данный вариант.

Слайд 8 словарь
Вспомните слова, которые начинаются с буквы «Н».
Если не

словарьВспомните слова, которые начинаются с буквы «Н».Если не вспомните слова, связанные

вспомните слова, связанные с математикой, напишите 10 любых слов.
Начнём

проверять с тех, кто вспомнил слова, связанные с математикой, выписывая их на доске. затем вычёркивая повторяющиеся слова.

Слайд 9 Самоанализ
Участникам занятия предлагается фломастерами или цветными карандашами,

Самоанализ Участникам занятия предлагается фломастерами или цветными карандашами, либо простым карандашом

либо простым карандашом или ручкой попытаться изобразить предполагаемое вами

настроение при звучании слов «домашнее задание» у учителя, ученика. Родителей.
Можно составить 3-5 предложений вместо рисунка.

Слайд 10 Вопрос
Надо ли задавать домашнее задание?
С какой целью?
Полезны или

ВопросНадо ли задавать домашнее задание?С какой целью?Полезны или вредны « готовые

вредны « готовые домашние задания»?
Напишите на полях тетради, сколько

времени вы тратите на подготовку домашнего задания по алгебре?

  • Имя файла: reshenie-neravenstv-reshenie-sistem-neravenstv-reshenie-zadach-s-pomoshchyu-neravenstv.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0