Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Речевая готовность ребёнка к школе

ПРЕДПОСЫЛКИ ДОШКОЛЬНОГО ПЕРИОДА ДЛЯ УСПЕШНОГО ОВЛАДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ: хорошее физическое развитие ребёнка;развитый физический слух;развитая мелкая моторика пальцев рук, общая моторика;нормальное функционирование ЦНС;владение знаниями и представлениями об окружающем мире (пространство, время, счётные операции);произвольное внимание, умение слушать
Речевая готовность ребёнка к школе Учитель – логопед: Дудукало Светлана ВасильевнаМБОУ «Солнечная СОШ №1»Сургутский район ХМАО ПРЕДПОСЫЛКИ ДОШКОЛЬНОГО ПЕРИОДА ДЛЯ  УСПЕШНОГО ОВЛАДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ: хорошее физическое развитие ОСОБЫЕ КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ  ОБУЧЕНИЮ ДЛЯ УСВОЕНИЯ РЕБЁНКОМ РУССКОГО ЯЗЫКА ОСОБЫЕ КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ  ОБУЧЕНИЮ ДЛЯ УСВОЕНИЯ РЕБЁНКОМ РУССКОГО ЯЗЫКА ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ  Вовремя обратить внимание на различныенарушения устной речи своего СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА: не старайтесь ускорить ход естественного речевого развития ребёнка; не перегружайте СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА: своевременно устраняйте недостаток речи ребёнка, стремясь указать неточности и ошибки, СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 1 Речевая готовность ребёнка к школе
Учитель –

Речевая готовность ребёнка к школе Учитель – логопед: Дудукало Светлана ВасильевнаМБОУ «Солнечная СОШ №1»Сургутский район ХМАО логопед:
Дудукало Светлана Васильевна
МБОУ «Солнечная СОШ №1»
Сургутский район ХМАО

Слайд 2 ПРЕДПОСЫЛКИ ДОШКОЛЬНОГО ПЕРИОДА ДЛЯ УСПЕШНОГО ОВЛАДЕНИЯ

ПРЕДПОСЫЛКИ ДОШКОЛЬНОГО ПЕРИОДА ДЛЯ  УСПЕШНОГО ОВЛАДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ: хорошее физическое УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ:

хорошее физическое развитие ребёнка;
развитый физический слух;
развитая мелкая моторика пальцев рук, общая моторика;
нормальное функционирование ЦНС;
владение знаниями и представлениями об окружающем мире (пространство, время, счётные операции);
произвольное внимание, умение слушать учителя;
познавательная активность, желание учиться, интерес к знаниям, любознательность;
коммуникативная деятельность, готовность к совместной с другими детьми работе, сотрудничеству, взаимопомощи.


Слайд 3 ОСОБЫЕ КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

ОСОБЫЕ КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ  ОБУЧЕНИЮ ДЛЯ УСВОЕНИЯ РЕБЁНКОМ РУССКОГО ДЛЯ УСВОЕНИЯ РЕБЁНКОМ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ:

сформированность звуковой стороны речи (ребёнок должен владеть правильным, чётким звукопроизношением);
полная сформированность фонематических процессов (умение слышать и различать, дифференцировать звуки русского языка);
готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речи (умение выделять звуки в начале, середине, конце слов; разложить и собрать слово из звуков, букв, слогов).



Слайд 4 ОСОБЫЕ КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

ОСОБЫЕ КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ  ОБУЧЕНИЮ ДЛЯ УСВОЕНИЯ РЕБЁНКОМ РУССКОГО ДЛЯ УСВОЕНИЯ РЕБЁНКОМ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ:

умение пользоваться разными способами словообразования (правильно употреблять слова с уменьшительно — ласкательным значением, умение образовывать слова в нужной форме, выделять звуковые и смысловые различия между словами, образовывать прилагательные от существительных);
сформированность грамматического строя речи (умение пользоваться развёрнутой фразовой речью; умение работать с деформированным предложением, самостоятельно находить ошибки и устранять их; составлять предложения по опорным словам и картинкам; владеть пересказом, сохраняя смысл и содержание; составлять самостоятельно рассказ — описание).


Слайд 5 ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ
Вовремя обратить

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ  Вовремя обратить внимание на различныенарушения устной речи внимание на различные
нарушения устной речи своего ребёнка,
чтобы начать логопедическую работу с ним
до школы, предотвращая трудности общения
в коллективе и неуспеваемость в
общеобразовательной школе.
Чем раньше будет начата коррекция, тем лучше её результат.


Слайд 6 СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА:
не старайтесь ускорить ход естественного

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА: не старайтесь ускорить ход естественного речевого развития ребёнка; не речевого развития ребёнка; не перегружайте его речевыми занятиями; игры и упражнения, речевой материал должны соответствовать возрасту;
при общении с ребёнком следите за своей речью; говорите с ним не торопясь; звуки и слова произносите чётко и ясно; непонятные слова, обороты, встречающиеся в тексте, непременно объясните;
не подделывайтесь под детскую речь; не злоупотребляйте уменьшительно — ласкательными суффиксами — всё это тормозит речевое развитие;


Слайд 7 СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА:
своевременно устраняйте недостаток речи ребёнка,

СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА: своевременно устраняйте недостаток речи ребёнка, стремясь указать неточности и стремясь указать неточности и ошибки, встречающиеся в его речи; будьте осторожны, ни в коем случае не смейтесь над ребёнком, самое лучшее — тактично поправить то или иное слово; если ребёнок торопится высказывать свои мысли или говорит тихо, напомните ему «Говорить надо внятно, чётко, не спеша»;
не оставляйте без ответа вопросы ребёнка; и не забудьте проверить: «А понятен ли ему ваш ответ?»; записывайте речь ребёнка, такие записи не только помогут в работе над речью, но и со временем будут хорошим подарком для сына или дочери.


Слайд 8 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!