Презентация на тему Развивающее обучение

идущий на смену
объяснительно-иллюстративному способу.

организация учебной деятельности ученика, направленной на формирование познавательной самостоятельности,

развитие и формирование способностей, идейных и нравственных убеждений, активной жизненной позиции.

Эльконин
В.В. Давыдов

взаимосвязанные принципы:
1. Принцип обучения на высоком уровне трудности.  
5. Принцип

продвижения в изучении материала быстрым темпом.

4. Принцип работы над развитием всех учащихся. 

3. Принцип осознания школьниками процесса учения.

2. Принцип ведущей роли теоретических знаний.

доступности, научности, утверждает другую, собственно психолого-педагогическую их природу.

стадий обучения.
2. Принцип доступности трансформируется в принцип развивающего обучения.

3. Принцип сознательности получает новое содержание как принцип деятельности.

4. Принцип наглядности, фиксируемый как принцип предметности.

теоретического мышления

явлений и
действовать в соответствии с этой сутью.

основных задач:
1. Школа должна вооружить учащихся "ПРОЧНЫМИ и

глубокими знаниями основ наук";
2. Школа обязана подготовить своих питомцев "к жизни", сформировать у них важнейшие умения и навыки, необходимые для включения в различные сферы жизни общества.

Исследовательский подход в обучении.
2. Коммуникативный или дискуссионный подход.
3.

Групповой подход.

и компонентов мышления:
1. Выявите закономерность и продолжите ряд,

вписав еще 4 буквы, П, В, Т, Ч, П, Ш,...

2. Проследите как изменяются числа в каждом ряду и продолжите каждый из рядов, вписав еще 4 числа:
A) 1, 4, 9, 16,...
Б) 16, 17, 18, 26, 27, 28, 36, 37,...
B) 27, 34, 41, 48,...
Г) 56, 48, 40,...
Д) 112, 122, 132, 212, 222, 232,...
Е) 3, 5, 9, 17,...
Ж) 11, 2, 3, 5, 8,...
3) 0, 3, 8, 15, 24, 35,...
И) 1, 8, 27, 64, 125,...

и компонентов мышления:
3. В каком порядке выстроены следующие

цифры?
8, 2, 9, 0, 1, 5, 7, 3, 4, 6.

4. Выявите закономерность и продолжите ряд, выписав еще не менее четырех его членов
А) 16, 12, 15, 14, 10,...
Б) Б, А, В, Б, Г, В, Д, Г, Е,...

классов:
1. Оформите на компьютере афишу кукольного спектакля по последней

прочитанной вами книге.
2. Оформите на компьютере титульный лист детской книги.
3. Оформите на компьютере расчет покупки в магазине.

молодых человека - Андрей, Бронислав и Борис - живут

в Бобруйске, Архангельске и Белгороде.
Один из них аптекарь, другой - бухгалтер, третий - агроном.
Требуется выяснить, кто где живет и у кого какая профессия.
Известно лишь, что:
1. Борис бывает в Бобруйске лишь наездами и то весьма редко, хотя все его родственники живут в этом городе;
2. У двоих из этих людей названия профессий и городов, в которых они живут, начинаются с той же буквы, что и имена;
3. Жена аптекаря доводится Борису младшей сестрой.

обобщения в обучении. М., 1972.
Давыдов В. В. Проблемы

развивающего обучения. - М., 1986.
Психологическое развитие младших школьников/ Под ред. В.В. Давыдова. М., 1990.
Дусавицкий А.К. Межличностные отношения в младшем школьном возрасте и их зависимость от способа обучения/ Вопросы психологии. 1983, N 1.
Ильясов И.И. Структура процесса учения. М., 1986.
Кабанова-Меллер Е. Н. Учебная деятельность и развивающее образование. - М., 1981.
Лингарт И. Процесс и структура человеческого учения. М., 1970.
Махмутов М. И. Организация проблемного обучения в школе. - М., 1977.
Поспелов Н.Н., Поспелов И.Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. - М., 1989.
Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий детей в процессе обучения. М., 1987.
Фридман Л. М. Педагогический опыт глазами психолога. - М., 1987.