Презентация на тему Развиваем речь, играя презентация к уроку по логопедии (старшая группа)

стимулов развития ребёнка.

моторики рук

зрением
с вниманием
с памятью
и восприятием ребёнка

Развитие мелкой моторики и развитие речи
очень тесно связаны.

При стимуляции моторных навыков пальцев рук
речевой центр начинает активизироваться.

и пазлов
Вырезание
Игры с крупой, бусинками, пуговицами
Игры с счётными палочками,

прищепками
Застёгивание, расстёгивание, шнуровка
Аппликации
Работа с бумагой, оригами, плетение
Рисование на муке, манке
Крупу можно перебирать, пересыпать из одной емкости в другую с помощью ложки или просто так,
• рисовать пальчиками на рассыпанной на плоском подносе манке,
• делать аппликации крупой на пластилине
• искать спрятанные в крупе мелкие игрушки,
• проталкивать горошины или фасоль в узкое горлышко бутылки, нанизывать макароны на шнурок и т. д.
Песочная терапия

Игры и упражнения для развития мелкой моторики

большой словарный запас не решает проблему полноценности устной речи.
Важно

умение активно пользоваться имеющимися словами, строить из них предложения и связные высказывания.
А для правильного построения предложений необходимо умение грамматически правильно согласовывать слова между собой.
Большинство детей этим умением овладевают своевременно, у некоторых же здесь наблюдаются определенные трудности

Грамматический строй

и эстетического
воспитания детей, она оказывает огромное влияние на

развитие и обогащение детской речи.

Дети дошкольного возраста – слушатели, а не читатели.

Задача взрослого – прочитанное донести до детей

красивая речь
3. Развитие интеллекта
4. Формирование усидчивости

Книга должна соответствовать возрасту

ребёнка

Книга – друг ребёнка!

но и слушай»
«Книжкины праздники»
Подарки любимым книжкам - детские рисунки,

подделки, выполненные по мотивам прочитанных произведений.

Приёмы для привлечения внимания детей, поддержания интереса к рассказыванию, чтению.

следует использовать сочетание разных видов памяти: слуховой, зрительной, осязательной,

двигательной, эмоциональной. Не используйте при заучивании наизусть только лишь многократное повторение текста, а превратите этот процесс в веселое обыгрывание содержания стихотворения.

произносит громко, а другую - тихо;
Игра «Быстро - медленно»,

когда одна строчка стихотворения произносится быстро, а другая - медленно;
Игра «Говорим по очереди», когда одну строчку стихотворения произносит ребенок, а другую - взрослый, потом они меняются порядком строк.
Беседы с ребенком по содержанию стихотворения, разыгрывание его разными способами (драматизация, пальчиковые игры, диалог), выразительное чтение развивают образную память и помогают быстро запомнить текст.

Учить наизусть, играя с ребёнком

для детей дошкольного возраста. Играя, ребенок осваивает такой важный

вид деятельности, как речевая.

Главное для ребёнка – игра!

«Назови вкусные слова? Кислые слова? Горькие слова»
3. «Какая у

нас посуда?» (из стекла – стеклянная, из дерева – деревянная, и т.д.)
4. «Разные вопросы» («Цепочка слов»)
Где растут листья? (на ветке)
Где растут ветки? (на дереве)
Где растут деревья? (в лесу)
5. «Скажи наоборот» (антонимы)
Быстро – медленно
Грустить – радоваться
Большой – маленький
6. «Что можно делать с… С чем можно делать?»
Мячик можно отбивать ногой, ронять а ещё…
Водой можно умываться, плескаться…
7. «Опиши то, что видишь» («Расскажи как можно больше»)

Игры на обогащение словаря ребёнка:

за звукопроизношением ребенка в бытовой речи, ненавязчиво поправляя его.

Лишь постоянное наблюдение за речью ребенка способствует успешной и быстрой автоматизации звуков.
Уделять постоянное внимание собственной речи, так как высказывания взрослых являются образцом для правильного, а зачастую неправильного развития лексической, грамматической сторон детской речи.

Рекомендации родителям

Вам не только пользу, но и удовольствие!

Ваши дети будут

говорить красиво, правильно и вырастут успешными!

Уважаемые родители! Помните о том, сколь велика Ваша роль в обеспечении полноценного речевого развития Вашего ребёнка.