Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие речи

Односложная, состоящая лишь из простых , коротких предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить предложение. Бедность речи. Недостаточный словарный запас. Употребление нелитературных слов и выражений. Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать
«Мнемотехника в развитии связной речи у дошкольников»Мастер-класс для педагогов ДОУ №29,№20 иСОШ Односложная, состоящая лишь из простых , коротких предложений речь.   Неспособность Мнемотехника  –  в переводе с греческого - «искусство запоминания». АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБРАННОЙ ТЕМЫ:Мнемотехника облегчает детям овладение связной речьюПрименения мнемотехники , использование обобщений Мнемотаблица – Рассмотрим разные виды мнемосхем:Мнемодорожки Е.Л. БарсуковойВ лесу темно, Все спят давно,Одна сова Описательные рассказы по лексическим темам: Мнемозагадка:Он коричневый, бывает овальный или круглый. Он маленький, растёт в огороде. Его Мой мишка  (отрывок)Я рубашку сшила мишке,Я сошью ему штанишки,Надо Что такое лето? Это много света, Это поле. Это лес. Это тысячи Картинно-графические планы  рассказов   ( Т.Ю. Бардышева, Е.Н. Моносова) Схемы предложений: 5-6 лет 6-7 лет Схема предложений: 5-6 лет Составление рассказа по сюжетной картинке с опорой на картинно-графические Таким образом, с помощью мнемотаблиц, схем-моделей, удаётся достичь следующих результатов:У детей увеличивается Литература:Т.Ю.Бардышева, Е.Н.Моносова Методические рекомендации «Обучение связной речи детей дошкольного возраста»Т.Полянская «Использование метода Благодарю за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Односложная, состоящая лишь из простых , коротких предложений

Односложная, состоящая лишь из простых , коротких предложений речь.  Неспособность

речь.
Неспособность грамматически правильно построить предложение.

Бедность речи. Недостаточный словарный запас.
Употребление нелитературных слов и выражений.
Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно
сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый
ответ.
Неспособность построить монолог: например, сюжетный или
описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста
своими словами.
Отсутствие логического обоснования своих утверждений и
выводов.
Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать
интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.
Плохая дикция.

Проблемы речи детей дошкольного возраста:


Слайд 3 Мнемотехника – в переводе с греческого - «искусство

Мнемотехника – в переводе с греческого - «искусство запоминания».

запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание,

сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, как следствие, развитие речи. В работах многих авторов (В.К. Воробьевой, Л.Н. Ефименковой, Н.А. Чевелевой, Т.А Ткаченко, Н.С. Жуковой, Е.М. Мастюковой) приводятся методики и технологии формирования связной речи, основанные на выстраивании связного высказывания с помощью зрительных образов( предметные картинки), стимульных символов, из которых составляются схемы предложения и план рассказа.

Слайд 4 АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБРАННОЙ ТЕМЫ:
Мнемотехника облегчает детям овладение связной речью
Применения

АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБРАННОЙ ТЕМЫ:Мнемотехника облегчает детям овладение связной речьюПрименения мнемотехники , использование

мнемотехники , использование обобщений позволяют ребёнку систематизировать свой непосредственный

опыт

Ребёнок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы, развивая тем самым логическое мышление


Слайд 5








СТРУКТУРА МНЕМОТЕХНИКИ:

мнемоквадрат


мнемодорожки

мнемотаблица


Слайд 6 Мнемотаблица –

Мнемотаблица –

это схема, в которую заложена определенная информация. ВИДЫ : - сенсорно-графические схемы (Воробьёва В. К.), - предметно-схематические модели (Ткаченко Т. А.), - блоки-квадраты (Глухов В. П.), коллаж (Большева Т. В.), - схема составления рассказа (Ефименкова Л. Н.), - картинно-графические планы (Т.Ю.Бардышева, Е.Н.Моносова).

Слайд 7 Рассмотрим разные виды мнемосхем:
Мнемодорожки Е.Л. Барсуковой

В лесу темно,

Рассмотрим разные виды мнемосхем:Мнемодорожки Е.Л. БарсуковойВ лесу темно, Все спят давно,Одна


Все спят давно,
Одна сова не спит,
На суку сидит
И

на нас глядит.

У бабушки нашей хватает забот:
Для Тани с Наташей и вяжет и шьёт.
Читает им книжки, поёт перед сном,
Гулять ребятишек ведёт перед сном.
З. Александрова


Слайд 8 Описательные рассказы по лексическим темам:

Описательные рассказы по лексическим темам:

Слайд 10 Мнемозагадка:
Он коричневый, бывает овальный или круглый. Он маленький,

Мнемозагадка:Он коричневый, бывает овальный или круглый. Он маленький, растёт в огороде.

растёт в огороде. Его выкапывают. Его можно варить или

жарить.

Без рук, без топорёнка
Построена избёнка.
(Гнездо)


Слайд 11 Мой мишка
(отрывок)
Я рубашку сшила

Мой мишка (отрывок)Я рубашку сшила мишке,Я сошью ему штанишки,Надо к

мишке,
Я сошью ему штанишки,
Надо к ним карман пришить
И конфетку

положить.
(З.Александрова)

Заучивание стихотворений:


Слайд 12 Что такое лето? Это много света,
Это поле.

Что такое лето? Это много света, Это поле. Это лес. Это

Это лес. Это тысячи чудес.
Это в небе облака.

Это быстрая река.
Это яркие цветы. Это синь высоты.
Это в мире сто дорог. Для ребячьих ног.

Слайд 13 Картинно-графические планы рассказов ( Т.Ю.

Картинно-графические планы рассказов  ( Т.Ю. Бардышева, Е.Н. Моносова) 4-5

Бардышева, Е.Н. Моносова)
4-5 лет




Слайд 14 Схемы предложений:

Схемы предложений:

Слайд 15 5-6 лет

5-6 лет



Слайд 16 6-7 лет

6-7 лет

Слайд 17 Схема предложений:

Схема предложений:

Слайд 18 5-6 лет
Составление рассказа по сюжетной картинке

5-6 лет Составление рассказа по сюжетной картинке с опорой на

с опорой на картинно-графические схемы, планы.
Составление рассказа без сюжетной

картинки с опорой на схемы.
Составление рассказа по сюжетной картинке без опоры на картинно-графический план.
Пересказ рассказа по картинке с использованием схем с опорой на сюжетную картинку.


6-7 лет

Составление рассказа по сюжетной картинке с опорой на картинно-графические схемы, планы.
Составление рассказа по серии картинок с фабульным развитием действия
Пересказ рассказа по картинке с использованием схем без опоры на сюжетную картинку.
Пересказ прочитанного рассказа.

Виды работ:


Слайд 19 Таким образом, с помощью мнемотаблиц,
схем-моделей, удаётся достичь

Таким образом, с помощью мнемотаблиц, схем-моделей, удаётся достичь следующих результатов:У детей

следующих результатов:
У детей увеличивается круг знаний об окружающем мире
Появляется

желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории

Появляется интерес к заучиванию стихотворений и потешек

Словарный запас выходит на более высокий уровень

Дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией


Слайд 20 Литература:

Т.Ю.Бардышева, Е.Н.Моносова Методические рекомендации «Обучение связной речи детей

Литература:Т.Ю.Бардышева, Е.Н.Моносова Методические рекомендации «Обучение связной речи детей дошкольного возраста»Т.Полянская «Использование

дошкольного возраста»

Т.Полянская «Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей

дошкольного возраста»

Т.В.Большева«Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники»

Белоусова Л.Е«Веселые встречи. Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов мнемотехники».

Журнал«Детский сад. Все для воспитателя»2012 г.

www.myshared.ru/slide/



  • Имя файла: razvitie-rechi.pptx
  • Количество просмотров: 85
  • Количество скачиваний: 0