Презентация на тему Развитие познавательных способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья на уроках социально – бытовой ориентировки (СБО)

В СОЦИУМЕ

СТАТУТА СЕМЬИ, УКРЕПЛЕНИЯ В НЕЙ УСТОЙЧИВЫХ, УВАЖИТЕЛЬНЫХ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ.

В СПЕЦИАЛЬНЫХ ШКОЛАХ – ИНТЕРНАТАХ ОБУЧАЮТСЯ И ВОСПИТЫВАЮТСЯ ДЕТИ В ОСНОВНОМ ИЗ НЕПОЛНЫХ ИЛИ СОЦИАЛЬНО НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ, БЕЗ НЕОБХОДИМЫХ НРАВСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ. А НЕКОТОРЫЕ ДЕТИ ВООБЩЕ НЕ ИМЕЮТ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МНОГИХ СЕМЕЙНЫХ, ЖИТЕЙСКИХ И БЫТОВЫХ ПРОБЛЕМАХ. ВСЕ ЭТО СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ У ДЕТЕЙ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ЧЕРТ И ИЖДИВЕНЧЕСКИХ НАКЛОННОСТЕЙ.

СФОРМИРОВАТЬ ЗНАНИЯ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ, ИХ

ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ ЖИЗНЕННО НЕОБХОДИМЫМ БЫТОВЫМ УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ; 3. КОРРЕКЦИЯ (ВЫРАВНИВАНИЕ) ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА И ПОДГОТОВКА ЕГО К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ.

ФУНКЦИИ РЕЧИ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ. ДЕТИ С ОГРАНИЧЕНИЯМИ В

ЗДОРОВЬЕ ИСПЫТЫВАЮТ БОЛЬШИЕ ТРУДНОСТИ В ПРИСПОСОБЛЕНИИ К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ, УСВОЕНИЮ ОБЩЕПРИНЯТЫХ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ. УЧАСТИЕ СЕМЬИ В ПОДГОТОВКЕ ЭТИХ ДЕТЕЙ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ, КАК ПРАВИЛО, НИЧТОЖНО МАЛО. В СЕМЬЕ ДОМАШНЕЕ ХОЗЯЙСТВО ВЕДЕТСЯ СТОЛЬ ПЛОХО, ЧТО НАУЧИТЬСЯ ЧЕМУ-ЛИБО В ТАКИХ БЕЗОБРАЗНЫХ УСЛОВИЯХ СЛОЖНО. ПОЭТОМУ, ИМЕННО УЧИТЕЛЬ НА УРОКАХ СБО СПОСОБСТВУЕТ ФОРМИРОВАНИЮ У ШКОЛЬНИКОВ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫХ ЗНАНИЙ, ДОСТАТОЧНЫХ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ИНТЕГРИРОВАТЬСЯ В ОБЩЕСТВЕ.

ОБСЛУЖИВАТЬ СЕБЯ И СВОИХ БЛИЗКИХ В УСЛОВИЯХ ДОМАШНЕЙ ОБСТАНОВКИ

В СЛЕДУЮЩИХ ОБЛАСТЯХ: ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА, УХОД ЗА ЖИЛИЩЕМ, УХОД ЗА ДОМАШНИМИ ЖИВОТНЫМИ, ОДЕЖДОЙ, ОБУВЬЮ И ДРУГИМИ ПРЕДМЕТАМИ ОБИХОДА. ВКЛЮЧЕНЫ РАЗДЕЛЫ: «ПИТАНИЕ», «ДОМ, СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ», «ДОСУГ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЕГО В СЕМЬЕ» И Т.Д. ТАКИЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ МЕРЕ ОБЕСПЕЧИВАЮТ ИМ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, УВЕРЕННОСТЬ И НЕЗАВИСИМОСТЬ ОТ ОКРУЖАЮЩИХ, И ИХ ПОМОЩИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ. ЧТОБЫ ОБУЧЕНИЕ У ТАКИХ ДЕТЕЙ БЫЛО БОЛЕЕ УСПЕШНОЕ ВСЕ УРОКИ В СПЕЦИАЛЬНЫХ ШКОЛАХ – ИНТЕРНАХ НАПРАВЛЕНЫ НА РАЗВИТИЕ КОРРЕКЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ УПРАЖНЕНИЙ И КЛАССИФИКАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОБРАБОТАННОЙ ИНФОРМАЦИИ. ПРИМЕРЫ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ СБО:

носят…
Меховую шапку надевают…
Фетровую шляпу можно надевать…
В вязаной шапке ходят…
(зимой,

весной, летом, осенью)

ОБУВИ:
Крем для обуви
Водоотталкивающий крем
Губка для обуви
Губка для посуды
Защитный крем

для рук

бархатной тканью
Нанести крем
Почистить обувной щеткой
Отчистить от пыли и грязи

ухода за вашим питомцев.
2. В какие игры ты играешь

со своим питомцем.

ОСНОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ КОРРЕКЦИОННОЙ

ШКОЛЫ ИНТЕРНАТА, И ПРОИСХОДИТ ПРОЦЕСС ВХОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА В СОЦИАЛЬНУЮ СРЕДУ, УСВОЕНИЕ ИМ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА, ОСВОЕНИЕ И ПРИОБРЕТЕНИЕ ИМ СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ.