Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие и саморазвитие педагогической компетентности в работе с детьми, родителями

Содержание

ОбщениеВзаимодействие людей, процесс образования и функционирования их взаимоотношений. В общении осуществляется обмен деятельностью и её результатами, формируются настроения и взгляды, выявляется уровень взаимопонимания, вырабатываются привычки и традиции.
Развитие и саморазвитие педагогической компетентности в работе с детьми, родителями.Цель: Рассмотреть структуру ОбщениеВзаимодействие людей, процесс образования и функционирования их взаимоотношений. В общении осуществляется обмен Позиция «наравне»Оба партнёра проявляют инициативу и активность, стараются учитывать интересы и цели Позиция «под»Учитель занимает подчинённое положение относительно партнёра по общению, характерно в его Информационная функцияВзаимодействие учителя и других участников образовательного процесса состоит прежде всего в Социально – перцептивная функцияПрежде всего идёт восприятие учителем другого участника образовательного процесса Самопрезентативная функцияВ актах общения осуществляется презентация учителя, его внутреннего мира, его самовыражения.Сластенин Интерактивная функцияПри общении происходит обмен идеями, образами и действиями. Аффективная функция(Аффект – душевное волнение, страсть.)Общение должно быть комфортным. Должна быть социальная Соревнование (конкуренция) – «Акула».Стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому. Это Приспособление – «Медвежонок».Означает принесение в жертву собственных интересов ради другого. Это стратегия Компромисс – «Лиса»Умеренно – и цели, и взаимоотношения. Готовы отказаться от некоторых целей, чтобы сохранить взаимоотношения. Избегание – «Черепаха»Отсутствие стремления к кооперации и тенденции к достижению собственных целей. Сотрудничество – «Сова»Участники конфликтной ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих Принципы взаимодействия педагога и воспитанника1. Человек должен искренне интересоваться другими людьми.2. Понять, 11. Давайте людям возможность спасти свой престиж.12. Взывайте к более благородным мотивам.13. Правила педагогического общенияНе пытайтесь за каждым отрицательным поступком школьника видеть только отрицательные Слова и выражения педагогов, употребляемые по отношению к учащимсяНесущие негативные эмоцииВинзилёвские, чучело, Несущие положительные эмоцииСегодня вас приятно видетьОтпускаю вас домой Слова и выражения, используемые учителями для создания ситуации успеха на урокеСпасибо за
Слайды презентации

Слайд 2 Общение
Взаимодействие людей, процесс образования и функционирования их взаимоотношений.

ОбщениеВзаимодействие людей, процесс образования и функционирования их взаимоотношений. В общении осуществляется

В общении осуществляется обмен деятельностью и её результатами, формируются

настроения и взгляды, выявляется уровень взаимопонимания, вырабатываются привычки и традиции.

Слайд 3

Позиция «над»

В этом случае учитель проявляет инициативу, осуществляет управление, контроль и планирование ситуации, реализует свои цели. Партнёр по коммуникации является зависимым от учителя как ведущего объекта общения.
Это тип коммуникации характерен для взаимодействия «учитель – ученик».


Слайд 4 Позиция «наравне»
Оба партнёра проявляют инициативу и активность, стараются

Позиция «наравне»Оба партнёра проявляют инициативу и активность, стараются учитывать интересы и

учитывать интересы и цели друг друга, вступают в отношения

взаимодействия. Наиболее часто это характерно для взаимодействия «учитель – учитель».

Слайд 5 Позиция «под»
Учитель занимает подчинённое положение относительно партнёра по

Позиция «под»Учитель занимает подчинённое положение относительно партнёра по общению, характерно в

общению, характерно в его коммуникативных контактах с руководителем и

администрацией.
В реальной жизни часто нарушение позиций и правил общения, поэтому для успешного выполнения своей деятельности нужно уметь занимать правильную коммуникационную позицию в зависимости от того, с кем и когда происходит общение.

Слайд 6 Информационная функция
Взаимодействие учителя и других участников образовательного процесса

Информационная функцияВзаимодействие учителя и других участников образовательного процесса состоит прежде всего

состоит прежде всего в обмене между ними информацией. (Информация

может передаваться как с помощью различных источников, так и с помощью мимики, интонации, жестов, манер слушать.)

Слайд 7 Социально – перцептивная функция
Прежде всего идёт восприятие учителем

Социально – перцептивная функцияПрежде всего идёт восприятие учителем другого участника образовательного

другого участника образовательного процесса и особая чувствительность к нему:

сочувствие, сопереживание, понимание проблем.

Слайд 8 Самопрезентативная функция
В актах общения осуществляется презентация учителя, его

Самопрезентативная функцияВ актах общения осуществляется презентация учителя, его внутреннего мира, его

внутреннего мира, его самовыражения.
Сластенин В.А. пишет: «Не измученный, усталый

и опустошённый, а интересный, духовно богатый, идейно зрелый человек может стать властителем дум и чувств нового поколения»

Слайд 9 Интерактивная функция
При общении происходит обмен идеями, образами и

Интерактивная функцияПри общении происходит обмен идеями, образами и действиями.

действиями.


Слайд 10 Аффективная функция
(Аффект – душевное волнение, страсть.)
Общение должно быть

Аффективная функция(Аффект – душевное волнение, страсть.)Общение должно быть комфортным. Должна быть

комфортным. Должна быть социальная установка на другого человека: чувство

уважения, симпатии. Необходима нейтрализация аффекта, его коррекция.

Слайд 11 Соревнование (конкуренция) – «Акула».
Стремление добиться удовлетворения своих интересов

Соревнование (конкуренция) – «Акула».Стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому.

в ущерб другому. Это силовая стратегия, цели очень важны,

взаимоотношения нет.

Слайд 12 Приспособление – «Медвежонок».
Означает принесение в жертву собственных интересов

Приспособление – «Медвежонок».Означает принесение в жертву собственных интересов ради другого. Это

ради другого. Это стратегия сдерживания острых углов. Взаимоотношения –

важны, цели – нет. Хотят, чтобы их принимали и любили, ради чего жертвуют целями.

Слайд 13 Компромисс – «Лиса»
Умеренно – и цели, и взаимоотношения.

Компромисс – «Лиса»Умеренно – и цели, и взаимоотношения. Готовы отказаться от некоторых целей, чтобы сохранить взаимоотношения.

Готовы отказаться от некоторых целей, чтобы сохранить взаимоотношения.


Слайд 14 Избегание – «Черепаха»
Отсутствие стремления к кооперации и тенденции

Избегание – «Черепаха»Отсутствие стремления к кооперации и тенденции к достижению собственных

к достижению собственных целей. Эта стратегия ухода под панцирь,

т.е. отказа от достижения личной цели и от участия во взаимоотношениях с окружающими.

Слайд 15 Сотрудничество – «Сова»
Участники конфликтной ситуации приходят к альтернативе,

Сотрудничество – «Сова»Участники конфликтной ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы

полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон. Это стратегия открытой и

честной конфронтации. Ценят и цели, и взаимоотношения.

Слайд 16 Принципы взаимодействия педагога и воспитанника
1. Человек должен искренне

Принципы взаимодействия педагога и воспитанника1. Человек должен искренне интересоваться другими людьми.2.

интересоваться другими людьми.
2. Понять, что хочет ваш собеседник.
3. Проявляйте

уважение к мнению вашего собеседника.
4. Искренне старайтесь смотреть на вещи с точки зрения вашего собеседника.
5. Относитесь сочувственно к мыслям и желаниям детей.
6. Пусть большую часть времени говорит ваш собеседник.
7. Задавайте собеседнику вопросы, тем самым добиваясь, чтобы воспитанник сам оценил собственный поступок или поведение.
8. Пусть ваш собеседник считает, что эта мысль принадлежит ему.
9. Чаще выражайте детям одобрение по поводу малейшей их удачи и отмечайте каждый их успех.
10. Создайте детям хорошую репутацию, которую они будут стараться оправдать.


Слайд 17
11. Давайте людям возможность спасти свой престиж.
12. Взывайте

11. Давайте людям возможность спасти свой престиж.12. Взывайте к более благородным

к более благородным мотивам.
13. Драматизируйте свои идеи, задевайте за

живое, подавайте их эффектно.
14. С самого начала беседы придерживайтесь дружелюбного тона.
15. Единственный способ одержать верх в споре – это уклониться от него.
16. Заставляйте собеседника ответить «да».
17. Если вы не правы, признайте это быстро и решительно.
18. Начинайте беседу с похвалы и искреннего признания достоинства собеседника.
19. Если вы хотите нравиться людям – улыбайтесь. Улыбка ничего не стоит, но много даёт. Она длится мгновение, а в памяти остаётся порой навсегда.
20. Имя человека – самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке.

Слайд 18 Правила педагогического общения
Не пытайтесь за каждым отрицательным поступком

Правила педагогического общенияНе пытайтесь за каждым отрицательным поступком школьника видеть только

школьника видеть только отрицательные мотивы.
Предусмотрительность и корректность поведения учителя

снижают напряжённость в общении.
Совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет.

Слайд 19 Слова и выражения педагогов, употребляемые по отношению к

Слова и выражения педагогов, употребляемые по отношению к учащимсяНесущие негативные эмоцииВинзилёвские,

учащимся
Несущие негативные эмоции
Винзилёвские, чучело, дурак, дурачьё, уроды, тупые, проститутки,

голубые, больные, отсталые, идиоты, дауны, дуньки деревенские, чудики, уродцы, кусок мяса, где деньги? убогие, рот закройте, вы для меня не существуете, твари, индейцы, вышвырну из кабинета, недоумки, бездари, в нижнем белье ходите, порнография, бараны, овцы, тупоголовые, стриптиз, я что бревно прошу поднять, животные, бомжы, засранцы, пидараски, вшивые куры, я не буду вас хорошо учить за маленькую зарплату, стадо баранов, гнида, свиньи, бичи, дибил, ослы, бестолковые.




Слайд 20 Несущие положительные эмоции
Сегодня вас приятно видеть
Отпускаю вас домой

Несущие положительные эмоцииСегодня вас приятно видетьОтпускаю вас домой

  • Имя файла: razvitie-i-samorazvitie-pedagogicheskoy-kompetentnosti-v-rabote-s-detmi-roditelyami.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0