Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Рабочая программа внеурочной деятельности Природа и творчество для 1 классов УМК Перспективная начальная школа рабочая программа (1 класс)

Содержание

Настоящая программа «Природа и творчество» для 1 класса составлена в соответствии с новыми требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения. Главным ориентиром в ходе разработки данной программы стало единение личностного, познавательного, коммуникативного и
Рабочая программа внеурочной деятельности «Природа и творчество»для 1 классовУМК «Перспективная начальная школа» Настоящая программа «Природа и творчество» для 1 класса составлена в соответствии с НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫЗакон Российской Федерации « Об образовании».Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ ЗАДАЧИОБУЧАЮЩИЕ РАЗВИВАЮЩИЕ ВОСПИТЫВАЮЩИЕ ПУТИ, СРЕДСТВА, МЕТОДЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИСвязь декоративно-прикладного искусства с содержанием обучения по другим ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ1. Аудиовизуальные.2. Электронные образовательные ресурсы.3. Наглядные.4. Демонстрационные. МЕТОДЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ1. Словесные, наглядные, практические.2. Репродуктивные объяснительно-иллюстративные, поисковые, исследовательские, проблемные.3. Стимулирования, СВЕДЕНИЯ О СРОКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ1 ГОД ОБУЧЕНИЯ1 КЛАСС10-15 ЧЕЛОВЕК1 РАЗ В НЕДЕЛЮВСЕГО СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫК окончанию 1 класса обучающиеся должны овладеть умениями:ЛИЧНОСТНЫМИоценивать жизненные ситуации с МЕТАПРЕДМЕТНЫМИзнать виды материалов, их свойства и названия;знать названия и назначения ручных инструментов МЕТОДИЧЕСКАЯ  ЛИТЕРАТУРААфонькин С.Ю. , Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и
Слайды презентации

Слайд 2

Настоящая программа «Природа и творчество» для 1 класса

Настоящая программа «Природа и творчество» для 1 класса составлена в соответствии

составлена в соответствии с новыми требованиями Федерального государственного образовательного

стандарта начального общего образования второго поколения. Главным ориентиром в ходе разработки данной программы стало единение личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития обучающихся, воспитание у них живого интереса к активному познанию истории, материальной культуры и семейных традиций как своего, так и других народов, бережного, уважительного отношения к труду.

Слайд 3 НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Закон Российской Федерации « Об образовании».
Федеральный государственный

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫЗакон Российской Федерации « Об образовании».Федеральный государственный образовательный стандарт начального

образовательный стандарт начального общего образования.
Концепция модернизации дополнительного образования детей

Российской Федерации.
Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.
Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.
Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 11.02.2000 г. № 101/28-16).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011 №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям образования.


Слайд 4 ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Слайд 5 ЗАДАЧИ
ОБУЧАЮЩИЕ

ЗАДАЧИОБУЧАЮЩИЕ

Слайд 6 РАЗВИВАЮЩИЕ

РАЗВИВАЮЩИЕ

Слайд 7 ВОСПИТЫВАЮЩИЕ

ВОСПИТЫВАЮЩИЕ

Слайд 8 ПУТИ, СРЕДСТВА, МЕТОДЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ
Связь декоративно-прикладного искусства с

ПУТИ, СРЕДСТВА, МЕТОДЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИСвязь декоративно-прикладного искусства с содержанием обучения по

содержанием обучения по другим предметам обогащает занятия и повышает

заинтересованность учащихся. Поэтому программой предусматриваются тематические пересечения с такими дисциплинами, как математика (построение геометрических фигур, разметка циркулем, линейкой и угольником, расчет необходимых размеров и др.), окружающий мир (создание образов животного и растительного мира).

Слайд 9 ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ

Слайд 10 СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ
1. Аудиовизуальные.
2. Электронные образовательные ресурсы.
3. Наглядные.
4.

СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ1. Аудиовизуальные.2. Электронные образовательные ресурсы.3. Наглядные.4. Демонстрационные.

Демонстрационные.


Слайд 11 МЕТОДЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ
1. Словесные, наглядные, практические.

2. Репродуктивные объяснительно-иллюстративные,

МЕТОДЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ1. Словесные, наглядные, практические.2. Репродуктивные объяснительно-иллюстративные, поисковые, исследовательские, проблемные.3.

поисковые, исследовательские, проблемные.

3. Стимулирования, определенные поощрения в формировании мотивации,

чувства ответственности, обязательств, интересов в овладении знаниями, умениями, навыками.

Слайд 12 СВЕДЕНИЯ О СРОКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1 ГОД ОБУЧЕНИЯ
1 КЛАСС
10-15

СВЕДЕНИЯ О СРОКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ1 ГОД ОБУЧЕНИЯ1 КЛАСС10-15 ЧЕЛОВЕК1 РАЗ В

ЧЕЛОВЕК
1 РАЗ В НЕДЕЛЮ
ВСЕГО
33 ЧАСА
Итоги занятий могут быть

подведены в форме отчетной выставки – ярмарки творческих работ школьников с приглашением родителей детей, друзей, педагогов.

Слайд 13 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Слайд 14 ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К окончанию 1 класса обучающиеся должны овладеть

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫК окончанию 1 класса обучающиеся должны овладеть умениями:ЛИЧНОСТНЫМИоценивать жизненные ситуации

умениями:
ЛИЧНОСТНЫМИ
оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений, оценивать

конкретные поступки как хорошие или плохие;
называть и объяснять свои чувства и ощущения от изучаемых изделий ДПТ;
самостоятельно определять и объяснять общие для всех людей самые простые правила поведения, свои чувства и ощущения от увиденного, уметь рассуждать;
делать правильный выбор при совершении какого-либо поступка;

Слайд 15 МЕТАПРЕДМЕТНЫМИ
знать виды материалов, их свойства и названия;
знать названия

МЕТАПРЕДМЕТНЫМИзнать виды материалов, их свойства и названия;знать названия и назначения ручных

и назначения ручных инструментов и приспособлений, правила работы ими;
технологическую

последовательность изготовления несложных изделий.

ПРЕДМЕТНЫМИ

определять цель работы на занятии с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий;
объяснять выбор материалов и инструментов для работы с помощью учителя;
готовить рабочее место и выполнять практическую работу по образцам;
с помощью шаблона выполнять контроль точности разметки деталей;
отличать новое от уже известного с помощью учителя;
добывать новые знания из различных источников;
делать выводы в результате работы;
сравнивать и группировать предметы и образы;


Слайд 16 МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Афонькин С.Ю. , Афонькина Е.Ю. Уроки

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРААфонькин С.Ю. , Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и

оригами в школе и дома. – М.: Аким, 2007.

– 143 с.
Разноцветные поделки из природных материалов» - С. Гардт. 2005.
Солёное тесто / И. Хананова. - 2008.
Природный материал и фантазия / автор - составитель Л. И. Трепетунова. -2009г
Уроки труда в начальных классах [Электронный ресурс]. URL: http://parohod/ kd/trud/page/8/
Чудесная мастерская / Н. М.Конышева. -2005.


  • Имя файла: rabochaya-programma-vneurochnoy-deyatelnosti-priroda-i-tvorchestvo-dlya-1-klassov-umk-perspektivnaya-nachalnaya-shkola-rabochaya-programma-1-klass.pptx
  • Количество просмотров: 81
  • Количество скачиваний: 0