- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Программа для детей с ОВЗ Дети с ринолалией в ДОУ рабочая программа по логопедии
Содержание
- 2. Цель программы:Комплексное решение проблемы детей с ринолалией, создание условий для их полноценного развития.
- 3. Задачи программыРазработать индивидуальные медицинские, образовательно-воспитательные и коррекционно-развивающие
- 4. Этапы реализации программы. 1-ый этап подготовительный
- 5. 2-ой этап. Внедрение. Реализация основных направлений комплексных подпрограмм ( логопеда и психолога)
- 6. 3-ий этап итоговый Проведение сравнительного анализа,
- 7. Основные направления программы Ребенок с ограниченными возможностями.
- 8. Социально-психологический блок. ДиагностикаПсихопрофилактика и просветительствоИзучение психологического климата
- 9. Содержание коррекционно-развивающего этапа для ребенка с ринолалиейПостановка
- 10. Ребенок с открытой ринолалиейИнструк-тор ЛФКВоспитателиПедагог-психологЛогопедМед.персоналМузыкальный руководительСтеп-гимнастика.Фитбол-гимнастика.Коррекционная гимнастика.Досуги
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Цель программы:Комплексное решение проблемы детей с ринолалией, создание условий для их полноценного развития.
Слайд 2
Цель программы:
Комплексное решение проблемы детей с
ринолалией,
создание условий для их полноценного развития.
Слайд 3
Задачи программы
Разработать индивидуальные медицинские, образовательно-воспитательные и коррекционно-развивающие маршруты,
гарантирующие нормализацию нарушенных функций речевого аппарата.
Способствовать охране и укреплению
общефизического и психологического здоровья.Содействовать организации стабильного позитивного психологического климата для детей в группе.
Развивать психолого-педагогическую компетентность педагогов и родителей по проблеме речевых нарушений среди детей с врожденным расщеплением губы и неба.
Слайд 5
2-ой этап. Внедрение.
Реализация основных направлений комплексных подпрограмм
( логопеда и психолога)
Слайд 6
3-ий этап итоговый
Проведение сравнительного анализа, подведение итогов,
заполнение диагностических карт, анкет, тестов. Мониторинг результатов.
Слайд 7
Основные направления программы
Ребенок с ограниченными возможностями.
Можно по-разному относиться
к ребенку,но нужно прежде
всего отказаться от взгляда на ребенка как
собрание достоинств и недостатков. Любой ребенок –
весь достоинство,хотя бы потому, что сочетание
Его черт и качеств-уникально
Обеспечение защиты
прав и законных
интересов ребенка с ОВЗ
Улучшение их социально-эмоционального положения.
Организация подготовки и повышение квалификации специалистов, работающих с детьми с ОВЗ, проведение тренингов, семинаров-практикумов по проблемам детей с ОВЗ
Реализация подпрограмм логопедического и психологического сопровождения детей ориентированных на нормализацию нарушенных функций речевого аппарата и укрепление психофизического здоровья ребенка с особенностями в развитии.
Улучшение материально-
технического
обеспечения
инновационных процессов
программы.
Слайд 8
Социально-психологический блок.
Диагностика
Психопрофилактика и
просветительство
Изучение психологического климата
в семье
,стиля семейного воспитания,
родительских установок
Диагностика эмоционально-волевой,
личностной, познавательной сфер
ребенкаРодительские собрание;семинары-практикумы;
лекции;круглые столы;методические рекомендации;
стендовая информация; индивидуальное
консультирование, просмотр видеофильмов.
Коррекция и развитие
Изучение профессиональных и
личностных особенностей педагога
Произвольность, внимание, память
мышление, агрессивность, замкнутость,
тревожность, страхи, социальная дезадаптация
Коррекция взаимодействия с ребенком
.Осознание проблем ребенка, принятие его.
Создание условий для: успешной социализации
и реализации потенциала каждого ребенка с
учетом его индивидуальных
возможностей
Направление в работе.
Родители
педагоги
родители
дети
дети
Родители
педагоги
педагоги
Слайд 9
Содержание
коррекционно-развивающего этапа
для ребенка с
ринолалией
Постановка
Физиологического и
фонационного дыхания.
Коррекция
фонетической стороны
речи (артикуляции,
голоса,
просодики
речи)Развитие артикуляционного
праксиса:
Массаж и гимнастика лицевых мышц;
Массаж и гимнастика губ;
Массаж и гимнастика языка;
Массаж и гимнастика мышц
мягкого неба, задней и боковой стенок глотки.
Развитие
фонематического
слуха и восприятия
Слайд 10
Ребенок с
открытой ринолалией
Инструк-тор ЛФК
Воспитатели
Педагог-
психолог
Логопед
Мед.персонал
Музыкальный руководитель
Степ-гимнастика.
Фитбол-гимнастика.
Коррекционная гимнастика.
Досуги и
развлечения.
Организация режима
деятельности.
Закаливание.
Игровая сказкотерапия
Диагностика
Развитие артикуляционного
праксиса
Постановка физиологического
и фонационного
дыхания,Коррекция фонетической
стороны речи.
Развитие фонематического
слуха и восприятия.
Диагностика,
Развитие эмоциональной
сферы;
Индивидуальная работа
с семьей
Игровая терапия
Музыкальные занятия,
музыкотерапия,
праздники, развлечения,
досуг.
Утренняя гимнастика
Обеспечение
санитарно-гигиенического
режима. Контроль
физического и соматического
Здоровья. Фитотерапия, массаж
Модель взаимодействия специалистов
участвующих в реализации программы
