Презентация на тему Профильное обучение в условиях модернизации образования

не является профессиональным или производственным, его главная цель -

самоопределение учащихся, формирование адекватного представления о своих возможностях. То есть, профильное образование - это углубление знаний, склонностей, совершенствование ранее полученных навыков через создание системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы. Эта подготовка ориентирована на индивидуализацию обучения и профессиональную ориентацию обучающихся с учетом реальных потребностей рынка труда.

учащимся глубокие и прочные знания по профильным дисциплинам, то

есть, именно в той области, где они предполагают реализовать себя по окончании школы.
Выработать у учащихся навыки самостоятельной познавательной деятельности, подготовить их к решению задач различного уровня сложности.
Сориентировать учащихся в широком круге проблем, связанных с той или иной сферой деятельности

у учащихся мотивацию к научно-исследовательской деятельности.
Выработать у учащихся

мышление, позволяющее не пассивно потреблять информацию, а критически и творчески перерабатывать ее; иметь своё мнение и уметь отстаивать его в любой ситуации.
Сделать учащихся конкурентоспособными в плане поступления в выбранные ими вузы.

Учебная - «научить учиться»

Профориентационная

Задача общего развития
Профильные старшие классы:

Профильные классы, функционирующие в системе "школа-вуз".
Профильные классы, использующие специально разработанные учебные планы.
Классы углубленного изучения профильных предметов.

школьникам
определиться с выбором будущего
профиля обучения

классов для предварительного самоопределения в отношении профилирующего

направления собственной будущей деятельности и выбора профиля обучения в 10 классе

выборе индивидуального маршрута в образовательном пространстве;
организовать деятельность

по оказанию обучающимся психолого-педагогической поддержки в проектировании вариантов продолжения обучения;
сформировать у обучающихся общеобразовательные навыки, необходимые для дальнейшего жизненного, профессионального и социального становления

9-ых классов.
Повышение качества знаний девятиклассников.
Обученность учащихся 9-ых

классов способам принятия решений о выборе индивидуального маршрута образовательной деятельности.
Осознанность выбора дальнейшего профилизирующего направления собственной деятельности выпускниками основной школы

создать такие условия в школе, чтобы

каждый ученик нашел себя, понял, к какой сфере деятельности он склонен и наиболее способен.

школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования,

подготовить выпускников к поступлению в эти учебные заведения

устремлений школьника и его планов на будущее:
будет ли

он продолжать профильное изучение отдельных предметов в специализированном учебном заведении;
будет ли изучаемый предмет служить для него средством изучения другой предметной области;
собирается ли выпускник использовать знания в практической деятельности сразу после окончания школы.

Профильные
общеобразовательные
предметы
Элективные
курсы

Первое Чурашево

11 кл.



10 кл.
10
18
14
21
8
0

Английский язык
История

Обществознание
Физико-математический
Математика Физика Информатика
Естественнонаучный
Химия Биология Русский язык

Решение уравнений и неравенств
Физика – 2 часа

– Карпова Э.Ю.
Через тернии к звездам
Информатика – 1 час – Егорова Т.М. Информационные и коммуникативные технологии

Н.А.

Культура речи
Английский язык – 2 часа – Сидорова Л.Н.
Английский для будущего
История – 1 час – Миронов В.В.
Россия: прошлое, настоящее, будущее
Обществознание – 1 час - Миронов В.В.
Истоки становления современного общества

Решение нестандартных задач
Биология

– 2 часа – Егорова Е.Н.
Общие закономерности биологии
Русский язык – 2 часа – Алексеева А.А.
Текст и его анализ

близлежащих школ в ресурсный центр;
невозможность деления классов или параллелей

на необходимое количество профильных подгрупп;
сложности организации профильного обучения в школе с 1-2-мя классами в параллели

содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;
обеспечить углубленное изучение

отдельных учебных предметов;
установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;
обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, в том числе более эффективно подготовить выпускников общеобразовательных учреждений, реализующих программы среднего (полного) общего образования к освоению программ высшего профессионального образования

При наборе в 10-е классы для нас главным является

даже не результат, с которым школьник подошел к этому этапу, а его интересы, склонности, отношение к учебе.