Презентация на тему Профессиональный кодекс учителя

в РГПУ им. А. И. Герцена «Педагогической ассамблее», был

представлен проект «Профессионального кодекса учителя». В проекте кодекса (объемом 4 страницы) рассматриваются источники и принципы этики учителя, дана развернутая характеристика личности учителя.   
Министерство образования и науки одобрило проект профессионального кодекса педагога. По задумке разработчиков он должен стать своего рода "клятвой Гиппократа" для российских учителей.

и приоритеты детей. Поэтому так важно, каким будет нравственный

облик учителей. Убеждена, что педагогам необходим свой профессиональный кодекс»

определении тех норм, по которым их оценивают. Профессиональный кодекс

учителя – это предвестник системы саморегулирования»

трех разделов. В первом определяются нравственные и этические нормы

для педагогов, во втором – требования к личности учителя, в третьем – к его взаимоотношениям с учениками, педагогическим сообществом, родителями учеников, обществом и государством.

устанавливаются на основании Конституции РФ «Об образовании» и принятых

в соответствии с ним иных законодательных и локальных актов, норм международного права, а также общечеловеческих моральных норм и традиций российской школы.

При осуществлении своей деятельности учитель руководствуется следующими принципами: гуманность,

законность, демократичность, справедливость, профессионализм, взаимное уважение.

примером для своих учеников.
2. Учитель не должен заниматься противокультурной,

аморальной, неправомерной деятельностью. Учитель дорожит своей репутацией.
3. Учитель должен быть требовательным к себе, стремиться к самосовершенствованию.
4. Учитель не должен терять чувства меры и самообладания.

культуру своей речи, не допускает использование ругательств, грубых и

оскорбительных фраз.
6.Учитель является честным человеком, соблюдающим законодательство. С профессиональной этикой учителя не сочетаются ни получение взятки, ни ее дача.
7.Учитель должен бережно и обоснованно расходовать материальные и другие ресурсы. Он не должен использовать имущество школы(помещения, мебель, телефон, технику, инструменты и др.), а также свое рабочее время для личных нужд.

стиль общения с учениками, основанный на взаимном уважении.
2. Учитель

в своей работе не должен унижать честь и достоинство учеников ни по каким основаниям, в т.ч. по признакам возраста, пола, национальности, религиозных убеждений и иных особенностей.
3. Учитель беспристра-
стен, одинаково добро-
желателен и благо-
склонен ко всем своим
ученикам.

отношению к ученикам должна быть позитивной и обоснованной.
5.Учитель выбирает

методы работы с учениками, развивающие в них такие положительные черты и качества, как самостоятельность, самоконтроль, самовоспитание, желание сотрудничать и помогать другим.
6. Учителю следует стремиться к повышению мотивации обучения у учеников, к укреплению веры в их силы и способности.

ученика оценочные решения, учителю следует немедленно исправить свою ошибку.
8.

Учителю справедливо и объективно оценивать работу учеников, не допуская завышенного или заниженного оценочного суждения.
9. Учитель обязан в тайне хранить информацию, доверенную ему учениками, за исключением случаев, предусмотренных законодательством.

злоупотреблять своим служебным положением, используя своих учеников для каких-либо

услуг или одолжений в личных целях.
11. Учитель не имеет права требовать от учеников дополнительного вознаграждения за свою работу, за исключением случаев, предусмотренных в законодательстве.

к взаимодействию друг с другом, оказывают взаимопомощь, уважают интересы

друг друга и администрации образовательного учреждения.
2. Учителей объединяют взаимовыручка, поддержка, открытость и доверие.
3. Учитель имеет право открыто выражать свое мнение по поводу работы своих коллег, не распространяя сплетни. Любая критика, высказанная в адрес другого учителя, должна быть объективной и обоснованной.
4. Администрация не может требовать или собирать информацию о личной жизни учителя, не связанной с выполнением им своих трудовых обязанностей.
5. Учитель имеет право на поощрение от администрации. Личные заслуги учителя не должны оставаться в стороне.

право получать от администрации информацию, имеющую значение для работы

школы.
7. Инициатива приветствуется.
8. Важные для педагогического сообщества решения принимаются в учреждении на основе принципов открытости и общего участия.
9. Учитель в процессе учебно-воспитательной деятельности активно сотрудничать с психологами, врачами, родителями для развития личности и сохранения психического, психологического и физического здоровья учеников.

уважительно и доброжелательно общаться с родителями учеников.
2. Учитель консультирует

родителей по вопросам образования учеников.
3. Учитель не разгла-
шает высказанное
детьми мнение о ро-
дителях или мнение
родителей о детях.

с родителями не должны оказывать влияния на оценку личности

и достижений детей.
5. На отношения учителей с учениками и на оценку не должна влиять поддержка, оказываемая родителями образовательному учреждению.

не только обучает детей, но и является общественным просветителем,

хранителем культурных ценностей, порядочным образованным человеком.
2. Учитель старается внести свой вклад в развитие гражданского общества.
3. Учитель понимает
и исполняет свой
гражданский долг и
социальную роль.

учреждение руководитель должен оговорить, что учитель должен действовать в

пределах своей профессиональной компетенции на основе Кодекса учителя и ознакомить учителя с содержанием указанного Кодекса.

2. Нарушение положений Кодекса учителя рассматривается педагогическим коллективом и администрацией учреждения, а при необходимости - профессиональной организацией более высокого уровня.