Презентация на тему Проектная деятельность в ДОУ. Проект Ель (Подтема: Что бы сказала ель, если бы могла говорить) проект (логопедия, подготовительная группа) по теме

нашей жизни более целостно, в единстве всех составляющих их

элементов), познавательной активности, творческих способностей; расширение представлений о хвойных деревьях на примере – ели, их пользе и необходимости бережного отношения к ним; воспитание любви к растениям, формирование умения общаться с природой как с живым организмом.

исследовательских, поисковых, проблемных методов, с использованием технологий ТРИЗ.
Планирование

деятельности осуществлялось с учетом интеграции образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Художественное творчество».

очень сложно для нас. И тогда

мы нарисовали идеальный дом для елки.

Горячева Полина 6 лет.

хорошо? Животные не смогут за ней ухаживать. Это бывает

только в сказках. И тогда мы решили поиграть в театр.

Варианты решения проблемы

под корнями старой ели, и в ней всегда тепло

и уютно»

Театрализованная игра
«Зачем лесу елка?»

она сказала, если бы умела говорить?
Пофантазируем! Интересные игры

нам помогут.

использованием ТРИЗ

картинок (друг и неприятель елочки) и составь предложение от

лица елочки.

Примеры:
«Я боюсь гусениц, потому, что они поедают мою хвою, и люблю птиц, за то, что они защищаю меня он них».
«Я люблю рыхлую почву с опилками, они питают меня, а боюсь жуков-короедов, они разрушают мой ствол».

растет, как человек; дает тень, но не зонтик».
Речевые игры

с использованием ТРИЗ

потому что
Примеры детских рассказов.
Если бы я была елью, то

мои хвоинки были бы железными, что бы гусеницы не смогли их съесть.
Если бы я была елью, я бы росла в детском саду и вокруг меня бы водили хороводы.
Если бы я был елью, я была бы пушистой и острой, потому что все ели такие, и я хочу быть красивой, и что бы ветки мои не ломали.
Если я был бы елкой, я был бы светло-зеленой, как трава, что бы меня не заметили.

Речевые игры с использованием ТРИЗ

я в лесу, где меня окружали березы да осинки,

клены и рябинки, кусты орешника, да заросли малины. Как я попала в лиственный лес никто не знал, лишь старая рябина бормотала, что давным – давно в этом лесу было много таких же колючих деревьев, как я. Но все они исчезли за одну зиму. Накануне новогоднего праздника пришли в лес люди, и каждый унес с собой по срубленной елке. Я была очень маленькой и меня не заметили. Прошли годы, я подросла. Однажды ко мне подошел человек, рассмотрел меня, а затем аккуратно выкопал, посадил в кадку и увез с собой. Очутилась я в огромном зале, вокруг смеялись и шутили дети. Мою шубку украсили разноцветными фонариками, игрушками и гирляндой. «Какая красивая елочка!»- слышала я голоса. Мне стало тревожно. Неужели люди, которые так рады мне поступят со мной плохо? Нет! Этого не может быть! Я не поверила и распушила свои зеленые иголки. Я не ошиблась. Когда закончились новогодние праздники, с меня сняли украшения и отнесли в питомник, где стояло множество горшков и кадок с моими сестренками-елочками. А когда пришла весна меня забрали из питомника, что бы высадить в лес или парк. Вот я и у вас! Надеюсь, вы знаете как позаботиться обо мне.

«Коммуникация»

нашей елочки.
Вывод. Для решения проблемы недостаточно знаний.
Необходимо изучить литературу

и понаблюдать за хвойными растениями на территории детского сада.