Презентация на тему Проектная деятельность. презентация к уроку по теме

умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной

ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования.

«Человек рождён для мысли и действий»,- говорили мудрецы

проектов является
Человек, по-настоящему мыслящий,
черпает из своих ошибок не

меньше
познаний, чем из своих успехов.
Дж. Дьюи

Трудовой школе 20-х г.г.
П.П. Блонский – философ, педагог-психолог
С.Т. Шацкий

– педагог

метода проектов - организацию деятельности ребенка в социальной среде

с целью расширения и обогащения жизненного опыта учащихся.

чего это мне надо и где и как я

могу эти знания применить…»

о желаемом будущем, а также совокупность документов (расчетов, чертежей,

макетов и т. д.) для создания какого-либо продукта. Содержит в себе рациональное обоснование и конкретный способ осуществления.
2) Метод обучения, основанный на постановке социально значимой цели и ее практическом достижении. В отличие от проектирования, проект как метод обучения не привязан к конкретному содержанию и может быть использован при изучении любого предмета, а также межпредметного курса.

в какой-либо форме.


Основные этапы проектирования:

обоснованный выбор будущего продукта;
разработка проекта и его документальное оформление; макетирование и моделирование;
оформление;
экономическая и экологическая оценка проекта и технологии.

действительности, в ходе которого человек использует технологические, технические, экономические

и другие знания для выполнения проектов по созданию культурных ценностей

которой совпадает со структурой учебного проекта.   

Игровые

ч)

Среднесрочные (12-15 ч)

Долгосрочные
(четверть,триместр), полугодие,год) проекты, требующие времени для поиска

материала, его анализа и т. д.

защита

2 этап
3 этап

исследования.

Объект и предмет исследования.

Цель и задачи исследования.

Гипотезы.
Методы исследования.

Критерии оценки

результатов.

Прогноз возможных негативных последствий.

Способы коррекции, компенсации негативных последствий.

деятельности учащимися .

Практическое применение знаний, полученных в ходе выполнения

проекта.

ПРАКТИЧЕСКИЙ Начинание (Погружение в проект)

2 этап

работы, распределение ролей.
Формулировка задачи для каждой группы,
Способы источников

информации по каждому направлению.
Составление детального плана работы.

2 этап

теоретических положений, необходимых для решения поставленных задач.
Изучение соответствующей

литературы, проведение опроса, анкетирования по изучаемой проблеме и т.д.
Изготовление продукта.

2 этап

Обсуждение полученных результатов.

На этом этапе определяются способы обработки

полученных данных.

Демонстрация творческой работы.

Оформленные результаты представляются остальным участникам проекта в виде доклада, дискуссии, ролевой игры, через научную конференцию, выставку и т.д.

3 этап

социологического опроса
Праздник
Видеофильм
Выставка
Газета, журнал
Игра
Коллекция
Экскурсия
Театральная постановка

качеств личности:
самостоятельность
целеустремленность
ответственность
инициативность
настойчивость
толерантность

влияние:
исследовательские
социального взаимодействия
оценочные
информационные
презентационные
рефлексивные

и овладению основными исследовательскими методами;

готовность овладеть компьютерной грамотностью, умение

работать с аудиовизуальной и мультимедиатехникой;

владение коммуникативными навыками, толерантностью;

умение интегрировать ранее полученные знания по разным учебным дисциплинам для решения познавательных задач.

и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь»

Китайская пословица

Проект неисчерпаем.
Проект - это метод обучения, который может быть

использован в изучении любого предмета, может применяться на уроках и во внеклассной работе.
Ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален.
Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен.
Проект дает необходимый школьникам опыт деятельности, и поэтому он незаменим.
Проект - это форма организации учебного процесса.
Проект - это особая философия образования: философия цели и деятельности, результатов и достижений, - далекая от формирования чисто теоретической образованности.
Позволяет органично соединить несоединимое - ценностно-смысловые основы культуры и процесс деятельной социализации.

ВНИМАНИЕ!