Презентация на тему Проектная деятельность как средсво формирования предметных компетенций учебно-методический материал по теме

уровень умения работать с информацией;
неумение решать практические, социально- и

личностно-значимые проблемы: проводить наблюдения, строить на их основе гипотезы, делать выводы и заключения, проверять предположения;
недостаточно внимания уделялось формированию общеучебных и интеллектуальных умений.

умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному

кругу предметов и процессов, и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.

Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.

А.В.Хуторской

– общение)
Технология, основанная на создании учебной ситуации (решение

задач, практически значимых для изучения окружающего мира)
Технология, основанная на реализации проектной деятельности
Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения

(1859-1952)

Трудовой школе 20-х г.г.
П.П. Блонский
С.Т. Шацкий

чего это мне надо и где и как я

могу эти знания применить…»

Проект — замысел переустройства того или иного участка действительности согласно определённым правилам
Проектная деятельность — процесс обобщённого и опосредованного познания действительности, в ходе которого человек использует технологические, технические, экономические и другие знания для выполнения проектов по созданию культурных ценностей

Шоу

условия для проявления у детей интереса к познавательной деятельности,

самообразованию и применению полученных знаний на практике
перестает быть "предметником", а становится педагогом широкого профиля
как руководитель проекта должен обладать высоким уровнем культуры и некоторыми творческими способностями
список ролей: Энтузиаст, Специалист, Консультант, Руководитель, "Человек, задающий вопросы", Координатор, Эксперт.

беседы);
поисковые (мозговые атаки);
научный метод (ролевые игры);
рефлексивные.

знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы;
принимать самостоятельные аргументированные

решения;
научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.

Для чего нужен метод проектов?

влияние у младших школьников:
исследовательские
социального взаимодействия
оценочные
информационные
презентационные
рефлексивные
менеджерские
предметные

вперед, оказывается позади"
Дж. Герберт
Проект - это метод обучения
Проектирование

- это содержание обучения
Проект - это форма организации учебного процесса
Проект - это особая философия образования:
философия цели и деятельности,
философия результатов и достижений

был сыт сегодня,
дайте ему рыбу.

Если вы хотите,

чтобы он был сыт всю жизнь, дайте ему удочку.

Конфуций