Презентация на тему Проектная деятельность дошкольника. проект по логопедии (старшая группа)

Содержание

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Приказ
3. Зачем нужна проектная деятельность?Для поддержки детской познавательной
4. взаимодействия ребенка со взрослым Раньше«делай, как я»Конечная
5. ПД возникает только тогда, когда ребенок
6. Исследовательский проектИП предполагает получение ответа на вопрос
7. Первый этап. Родители совместно с ребенком формулируют
8. Титульный листМАДОУ №111 «ДАШЕНЬКА»Корпус № 3Исследовательский
9. Второй этап. Реализация проекта 1стр. Красочный заголовок
10. 2стр. «Что говорит семья?». Ответы родителей, знакомых, сверстников. Папа-Мама-Бабушка-Брат-Друг-
11. 3 стр. «Я сам». Своя версия ответа. Язык нужен для прожевывания пищи.
12. 4 стр. «Что я выбрал». Ребенок
13. 5стр. «Как проверить» возможные способы проверки
14. 6 стр. «Я проверил», «Мы проверили» Результаты
15. 7стр. «Где применить» Рассказать о проекте в
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва Основные принципы дошкольного образования:построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором

Главная
Педагогика
Проектная деятельность дошкольника. проект по логопедии (старшая группа)

МАДОУ № 111 «Дашенька» корпус №3 Проектная

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Приказ Министерства образования и науки РФ

Зачем нужна проектная деятельность?Для поддержки детской познавательной инициативы в условиях ДОУ и

взаимодействия ребенка со взрослым Раньше«делай, как я»Конечная цельтехническое совершенствоТеперьВыборИнициативаСамостоятельностьКонечная цельЛичностный рост. (Обогащаются

ПД возникает только тогда, когда ребенок видит проблему и задумывается над

Исследовательский проектИП предполагает получение ответа на вопрос о том, почему существует то

Первый этап. Родители совместно с ребенком формулируют исследовательскую задачу.

Титульный листМАДОУ №111 «ДАШЕНЬКА»Корпус № 3Исследовательский проект«Зачем нужен язык?»Иванов Саша, 5

Второй этап. Реализация проекта 1стр. Красочный заголовок

2стр. «Что говорит семья?». Ответы родителей, знакомых, сверстников. Папа-Мама-Бабушка-Брат-Друг-

3 стр. «Я сам». Своя версия ответа. Язык нужен для прожевывания пищи.

4 стр. «Что я выбрал». Ребенок выбирает наиболее правильный, с его

5стр. «Как проверить» возможные способы проверки предложенного ребенком ответа.

6 стр. «Я проверил», «Мы проверили» Результаты проверки правильности выбранного варианта ответа.

7стр. «Где применить» Рассказать о проекте в группе, организовать игру и т.п.Третий

Успехов, уважаемые родители, в совместной работе с Вашим ребенком!Спасибо за внимание!

Слайды презентации

Слайд 2 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Приказ Министерства образования

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Приказ Министерства образования и науки

и науки РФ от 17 октября 2013 г. N

1155 г. Москва

Основные принципы дошкольного образования:
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования);
содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

Слайд 3 Зачем нужна проектная деятельность?
Для поддержки детской познавательной инициативы

Зачем нужна проектная деятельность?Для поддержки детской познавательной инициативы в условиях ДОУ

в условиях ДОУ и семьи.
Человек должен как можно раньше

получить позитивный социальный опыт реализации собственных замыслов.
Современная жизнь требует поиска новых нестандартных действий, основанных на оригинальности мышления.
Умение проявлять продуктивную инициативу воспитывается с детства.

Слайд 4 взаимодействия ребенка со взрослым
Раньше
«делай, как я»

Конечная

цель
техническое совершенство

Теперь
Выбор
Инициатива
Самостоятельность
Конечная цель
Личностный рост. (Обогащаются знания ребенка, учится добывать

их сам. Учится составлять план действий.)
Опыт продуктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Умение выражать свое отношение.

Слайд 5
ПД возникает только тогда, когда ребенок видит

ПД возникает только тогда, когда ребенок видит проблему и задумывается

проблему и задумывается над ее решением.

Замысел ребенка намного

опережает его технические возможности, поэтому необходимо участие родителей.

Поддержка не должна выливаться в готовность выполнить творческое действие за ребенка.