Презентация, доклад на тему Проблемы детей и подростков

Родительское собрание №1.

Тема: Первые проблемы подростка. (6 класс).

Правовые проблемы подростка.

Изменился уровень ответственности с достижения возраста - 12 лет.

Проблемы пола.

Вторичные половые признаки. Особенно у быстрее взрослеющих девушек.

Проблемы интереса к противоположному полу.

Притязание.
Общение.
Успех.
Адаптация к своей новой возрастной группе.

Проблемы самооценки.

Я это кто?

Какой я? Собирательная оценка.

Соблазны раннего взросления.

Курение.
Употребление алкоголя.
Ненормативная лексика.
Наркотики.
Агрессивность.
Конфронтация с родителями.
(если эти примеры являются обычным поведением взрослых из его окружения).

Необходимые условия.

Определённый внешний вид.
Карманные деньги.
Стереотипное поведение – «Я есть».
Стремление выделиться – например есть транспортное средство, мобильник, мотоцикл.
Групповая идентификация – стремление к дружбе или замкнитость.

Психологический тип.

Интроверт.
Экстраверт.

Интересные проявления у подростка.

Стремление спорить, несговорчивость.
Замкнутость.
Громко говорит.
Появляются «фишки».
Агрессивность.

Позиция в семье.

Все наладится.
Придёт в своё время.
Все изменяются.
Ты в этом можешь участвовать.
Мы тебя любим и понимаем.
Знаешь у меня было похожее.
Жизнь не черновик, не надо торопиться.
Кто первый стартует, тот не всегда придет к хорошему результату.
У тебя есть много «плюсов».
Мы вместе попробуем.

Вопросы для обсуждения.

Ребёнок должен «пробовать» жизнь в её разнообразии?
Будете приводить примеры из своей жизни.
Поверит ли ребёнок родителям?
Кто должен и может с ним говорить о взрослении?
Вы сторонник жёсткого контроля?
Что вы делаете вместе?
Чему вы научили ребёнка?

Задачи.

1) Вы застали сына, дочь с сигаретой?
Ваши действия?
2) Вы почувствовали запах спиртного?
3) Деньги, которые лежали на холодильнике исчезли?

Выводы.

Контактное взаимодействие.
Вы (родители) в оценочной группе, ваше мнение важно для ребёнка.
Формирование его интересов и окружения (ненавязчиво).
Безусловное принятие его новой позиции и самоидентификации (например: я – взрослый).