условия выдвигаются к познавательной задаче?
Не должна быть
слишком легкой,
т.к. Не должна быть
слишком трудной, т.к.
Последовательное и
целенаправленное выдвижение
познавательных задач.
Логически вытекать из
этапов урока, а не
«падать с неба», т.к.
не сможет вызвать
у учащихся
познавательного
интереса,
не повышает его
активности,
не вызывает
удовлетворения
от её решения.
после временного
повышения интереса
к проблеме
возникает чувство
неуверенности
и интерес теряется
это вносит хаотичность
в мысли уч-ся и
усложняет её решение
Обязательное прогнозирование путей по
которым эта задача будет решаться данным
количеством детей, на данном этапе.
