Презентация на тему Проблемно-диалогическая технология

Слайд 1 Мастер – класс по теме:
Проблемно-диалогическое обучение как способ активизации учебной деятельности

учащихся на уроках в начальных классах


Гончаровой Татьяны Николаевны
учителя начальных классов
I квалификационной категории
МОУ школа №2
г. Обь Новосибирской области

---

Слайд 2 «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь

мне это сделать самому, И это станет моим навсегда». Древняя мудрость

Урок объяснения
нового материала

Урок «открытия» знаний

Технология проблемно-диалогического обучения

---

Слайд 3 Постановка учебной проблемы. Методы:
Побуждающий от проблемной ситуации диалог.

Подводящий к теме

диалог.

Сообщение темы с мотивирующим приёмом.

---

Слайд 4 Урок: Окружающий мир (4 класс) Используемый метод: побуждающий от проблемной ситуации

диалог.

Создание проблемной ситуации.
Побуждение учеников к осознанию и формулированию проблемы.
Разворачивание диалога, побуждающего ученика к осознанию противоречия между житейским представлением и научным фактом.

---

Слайд 5 Антарктида

---

Слайд 6 Животный мир Антарктиды

---

Слайд 7 Животный мир Антарктиды

---

Слайд 8 Животный мир Антарктиды

---

Слайд 9 Животный мир Антарктиды

---

Слайд 10 Животный мир Антарктиды

---

Слайд 11 Тема урока:
Приспособительные признаки животных Антарктиды.

---

Слайд 12

---

Слайд 13 Приспособительные признаки животных Антарктиды

---

Слайд 14 Последовательное или одновременное выдвижение решающих гипотез.

---

Слайд 15 Работа в группах с текстами:
1 группа – текст «Пингвины»

2 группа – текст «Альбатросы»

3 группа – текст «Морские слоны»

---

Слайд 16

---

Слайд 17 Преимущества проблемно- диалогического обучения:
Проблемный диалог реализуется на

любой ступени обучения (преемственность ступеней обучения)
Проблемный диалог дает учителю широкие возможности выбора методов, форм и средств обучения.
Проблемный диалог является мощным источником мотивации познавательной деятельности учащихся.

---

Слайд 18 Преимущества проблемно- диалогического обучения:
Обеспечивает  более качественное усвоение

знаний, приучает учащихся мыслить, развивает их интеллектуальные способности и активность.
В работу включается практически весь класс, что гарантирует усвоение нового материала большинством учеников.

---

Слайд 19 Технология проблемно-диалогического обучения является:
результативной;

здоровьесберегающей;

общепедагогической.

---

Слайд 20 Литература:
1.Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или как открывать знания с учениками:

Пособие для учителя. - М., 2002.
2.Мельникова Е.Л. Технология проблемного диалога: методы, формы, средства обучения // Образовательные технологии. Сборник материалов. М., Баласс, 2008.

---

Слайд 21 Спасибо за внимание

---