Презентация на тему Воспитание патриотических чувств у дошкольников на основе ознакомления с родным краем презентация к уроку (старшая группа)

Малой Родине – месту, где человек родился. Постепенно расширяясь,

эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем и ко всему человечеству».
Д.С.Лихачёв

окружение, исторические и культурные ценности родного края.
По характеру координации:

открытый.
По количеству участников: групповой.
Участники проекта:
воспитанники старшей группы,
воспитатели,
родители,
музыкальный руководитель,
работники библиотеки.
По продолжительности: долгосрочный (сентябрь-май)

группы. Он способствует формированию нравственно-патриотических чувств, взаимоотношений со сверстниками

и взрослыми, бережному отношению к природе, традициям, культуре и быту родного края.
Помогает воспитывать чувство Родины, интерес к общественным событиям родного поселка и нашей страны, уважение к труду.
Знакомит с историческими данными малой Родины, ее значимостью в политической жизни России.

Аннотация

родным краем – это составная часть формирования у него

патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт. Наша задача – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав всё, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.

детей дошкольного возраста?
Каким образом у ребенка формируются представления о

родном крае?

Какое преимущество имеет детский сад в воспитании у дошкольников любви к Малой Родине?

Как дошкольник может эти чувства выразить?

Какие сведения и понятия о родном крае способны усвоить дети?

расширению знаний детей о ближайшем окружении и родном крае,

то это позволит значительно повысить их осведомление в этой области, а также будет способствовать эффективному воспитанию патриотизма.

на основе ознакомления детей дошкольного возраста с родным краем.
Цель:

семье, дому, детскому саду, улице, селу.
Формировать бережное отношение к

природе и всему живому.
Воспитывать уважение к другим людям, профессиям и труду.
Развивать интерес к народным традициям и промыслам.
Расширить представления о родном селе и его особенностях, раскрыть роль села Инзер в истории России.
Познакомить детей с достопримечательностями родного края.
Воспитывать чувства ответственности и гордости за достижения Малой Родины.
Развивать эмоционально – целостное отношение к родному краю.

Дидактические задачи:

по теме исследования.
Создать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом.
Разработать

методические рекомендации для педагогов ДОУ и родителей.
Организовать проектную и исследовательскую деятельность детей и родителей.
Организовать выставки рисунков и фотовыставки.

Методические задачи:

любви к родному краю.
Формирование чувства национального достоинства, ответственности.

Расширение кругозора детей через экскурсии в Краеведческий музей, к памятникам, посещение общественно-значимых учреждений нашего села, общение с интересными людьми.
Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями, памятниками.

Ожидаемые результаты:

педагогов. Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора. Определение цели

и задач проекта. Подбор литературы, пособий, атрибутов. Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта. Составление тематического планирования мероприятий. Наличие у участников проекта четкого представления о необходимости внесения изменений в воспитательно-образовательный процесс.
2. Аналитический (октябрь). Разработка цикла занятий по темам плана. Деятельность в соответствии с тематическим планированием. Организация творческой деятельности воспитателей, детей и родителей.

Этапы и сроки проведения

и мероприятий, создание дидактических пособий, проведение фотовыставки и конкурсов

рисунков, участие в общественных событиях села (празднование Нового года, Масленицы, ярмарка, парад и т.д.)
4.Заключительный (май) Обобщение результатов работы. Анализ деятельности. Презентация. Удовлетворенность всех участников результатами. Сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми.

Этапы и сроки проведения

круглым столом «Роль семьи в приобщении к истории и

традициям малой Родины».
День открытых дверей (посещение занятий)
Организация конкурсов и выставок рисунков, поделок народно-прикладного творчества.
Консультации, информационный стенд.
Дискуссия «Воспитание нравственно- патриотических чувств у дошкольников в семье».
Проведение совместных мероприятий, праздников и экскурсий по поселку.

Работа с родителями

края.
Сформировался необходимый минимум исторических знаний, чувство национального достоинства.

Пополнились знания о культуре и исторических событиях села, его значимости в истории России.
Расширились знания о традициях, достопримечательностях, памятниках и лучших людях нашего села.
Возросло желание детей изучать историю, природу, культуру и быт башкирского и русского народов, принимать участие в праздниках села.

Результативность

участие в совместных мероприятиях, общие интересы.
Родители начали проявлять больше

интереса к образовательно-воспитательному процессу.
Повысилась заинтересованность к возрождению народной культуры своего народа.
Разработаны методические рекомендации.
Педагоги:
Разработаны методические рекомендации для воспитателей.
Созданы информационные тексты с наглядным дидактическим материалом.
Обобщен опыт работы по теме: «Воспитание патриотических чувств у дошкольников».
Презентация проекта на педсовете ДОУ.
Появилось желание продолжить проектную деятельность.

Результативность

культуры, традициям мы развиваем личность каждого ребенка, так как

только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее.
А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего.