Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника консультация

Содержание

«Из всех показателей оценки школы главным следует считать самочувствие в ней человека. Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребенку и взрослому».
«Психологический комфорт  на уроке  как условие развития личности школьника» Педсовет «Из всех показателей оценки школы главным следует считать самочувствие в ней человека. Ученик – основной объект заботы учителя. Воспитание и обучение без уважения – Негативные тенденции и явления в образовательном процессе.падение интереса к знаниям, снижение познавательной Что такое комфорт?Комфорт - заимствовано из английского языка, где comfort «поддержка, укрепление» Никакие успехи в учебе не принесут пользы, если они «замешаны» на страхе Факторы, формирующие здоровье человекаЭКОЛОГИЯ - 10-15%НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ - 15-20%МЕДИЦИНА - 10-15%ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА - 50-55% Что такое окружающая среда?  Друзья Создание в школе атмосферы психологического комфорта. Закон РФ “Об образовании” В статье Факторы, мешающие психологическому комфорту У УЧАЩИХСЯ1. Неуверенность в себе2. Повышенная утомляемость3. Замедленность Критерии психологического комфорта урока:Отсутствие усталости у детей и учителяПоложительный эмоциональный настройУдовлетворение от Успешное проведение урока, следовательно и сам комфорт на уроке создает сам педагогСтарайтесь:Видеть Учитель должен входить в класс с хорошим бодрым настроем и уметь настроить Применяйте на уроке специально разработанный дидактический материал, используйте разноуровневые задания, позволяющие ученику Заповеди учителя– Уважай детей! Защити их любовью и правдой.– Не навреди! Ищи Притча о Солнце и ВетреОднажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 «Из всех показателей оценки школы главным следует считать

«Из всех показателей оценки школы главным следует считать самочувствие в ней

самочувствие в ней человека. Школа хороша, если в ней

хорошо каждому ребенку и взрослому».
В.А. Караковский
«Каждый твой поступок отражается на других людях; не забывай, что рядом с тобой человек».
В.А. Сухомлинский

Слайд 4 Ученик – основной объект заботы учителя. Воспитание и

Ученик – основной объект заботы учителя. Воспитание и обучение без уважения

обучение без уважения – подавление.
В жестоком сегодняшнем мире ребенок

не чувствует себя защищенным. Значит, образовательное учреждение должно обеспечить такие условия, при которых детям в нем будет хорошо. Только в условиях комфортной обстановки в образовательном учреждении возможно развитие личности.

Слайд 5 Негативные тенденции и явления в образовательном процессе.
падение интереса

Негативные тенденции и явления в образовательном процессе.падение интереса к знаниям, снижение

к знаниям,
снижение познавательной активности,
пропуски уроков учащимися без

уважительных причин
жалобы родителей и учащихся на учителей,
конфликтные ситуации, возникающие на уроках

Слайд 6 Что такое комфорт?
Комфорт - заимствовано из английского языка,

Что такое комфорт?Комфорт - заимствовано из английского языка, где comfort «поддержка,

где comfort «поддержка, укрепление»

Комфорт - условия жизни, пребывания,

обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют. («Толковый словарь русского языка», С. И. Ожегов).

Психологический комфорт - условия жизни, при которых ребенок чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться.


Слайд 7 Никакие успехи в учебе не принесут пользы, если

Никакие успехи в учебе не принесут пользы, если они «замешаны» на

они «замешаны» на страхе перед взрослыми, подавлении личности ребенка.

Ничему

меня не научит
То, что тычет, талдычит, жучит.
Борис Слуцкий

Слайд 8 Факторы, формирующие здоровье человека
ЭКОЛОГИЯ - 10-15%
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ - 15-20%
МЕДИЦИНА

Факторы, формирующие здоровье человекаЭКОЛОГИЯ - 10-15%НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ - 15-20%МЕДИЦИНА - 10-15%ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА - 50-55%

- 10-15%
ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА - 50-55%


Слайд 9 Что такое окружающая среда?
Друзья

Что такое окружающая среда? Друзья     Школа     Родители

Школа

Родители

Слайд 10 Создание в школе атмосферы психологического комфорта.
Закон РФ “Об

Создание в школе атмосферы психологического комфорта. Закон РФ “Об образовании” В

образовании”
В статье 56.3 говорится “о прекращении трудового договора

с педагогом в случае применения, в том числе однократного, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психологическим насилием над личностью обучающегося”.
Статья 32.3 “Образовательное учреждение несет ответственность за качество образования своих выпускников”. Наличие или отсутствие психологического комфорта оказывает влияние на состояние психики школьника, его желание учиться, а в итоге – на его успеваемость.
Конвенция ООН о правах ребенка статья 28.2 гласит: “Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией”.


Слайд 11 Факторы, мешающие психологическому комфорту
У УЧАЩИХСЯ
1. Неуверенность в

Факторы, мешающие психологическому комфорту У УЧАЩИХСЯ1. Неуверенность в себе2. Повышенная утомляемость3.

себе
2. Повышенная утомляемость
3. Замедленность темпа деятельности
4. Повышенная потребность
во внимании
5.

Повышенная двигательная активность
6. Трудности в переключении с одной деятельности на другую

У УЧИТЕЛЕЙ
1. Физическая и психологическая напряженность труда
2. Постоянное оценивание со стороны различных людей
3. Высокий уровень ответственности
4. Тенденция агрессивного отношения со стороны родителей и учащихся
5. Разные стили управления педагогическими кадрами


Слайд 12 Критерии психологического комфорта урока:
Отсутствие усталости у детей и

Критерии психологического комфорта урока:Отсутствие усталости у детей и учителяПоложительный эмоциональный настройУдовлетворение

учителя
Положительный эмоциональный настрой
Удовлетворение от сделанной работы
Желание продолжать работу
Создание ситуации

успеха как один из факторов обеспечения психологического комфорта на уроке

Слайд 13 Успешное проведение урока, следовательно и сам комфорт на

Успешное проведение урока, следовательно и сам комфорт на уроке создает сам

уроке создает сам педагог
Старайтесь:
Видеть в каждом ученике уникальную личность.


«Все дети талантливы».

Создавать личности ситуации успеха, одобрения, поддержки, доброжелательности.
«Учиться победно!».

Исключить прямое принуждение, а также акценты на отставание и другие недостатки ребенка.
«Ребенок хорош, а плох его поступок».
Предоставлять возможности и помогать детям.
«В каждом ребенке чудо – ожидай его».

Слайд 14 Учитель должен входить в класс с хорошим бодрым

Учитель должен входить в класс с хорошим бодрым настроем и уметь

настроем и уметь настроить себя на жизнерадостную с детьми

параллель.

Любое эмоциональное состояние, включая отрицательное, можно выразить в деликатной форме.

Обучение и воспитание должно строиться без наказания и окриков (В.С.Сухомлинский.)

Приходите в кабинет нужно немного раньше звонка. Убедиться, все ли готово к уроку. Стремиться к организованному началу урока.

Начинайте урок энергично. Не задавайте вопросы о том, кто не выполнил домашнего задания. Урок ведите так, чтобы каждый ученик с начала и до конца был занят делом.


Слайд 15 Применяйте на уроке специально разработанный дидактический материал, используйте

Применяйте на уроке специально разработанный дидактический материал, используйте разноуровневые задания, позволяющие

разноуровневые задания, позволяющие ученику самому выбирать вид и форму

материала (словесную, графическую, условно-символическую).

Увлекайте учеников содержанием материала, контролируйте темп урока, помогайте «слабым» поверить свои силы.

Мотивируйте оценки знаний: ученику следует знать, над, чем ему поработать еще. Это будет приучать к дисциплинированному труду.
Заканчивать урок общей оценкой работы класса и отдельных учеников. Пусть все испытают чувство удовлетворенности от результатов труда на уроке. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных ребят, но делайте это не слишком часто.


Слайд 16 Заповеди учителя
– Уважай детей! Защити их любовью и

Заповеди учителя– Уважай детей! Защити их любовью и правдой.– Не навреди!

правдой.
– Не навреди! Ищи в детях хорошее.
– Замечай и

отмечай малейший успех ученика. От постоянных неудач дети озлобляются.
– Не приписывай успех себе, а вину ученику.
– Ошибся – извинись, но ошибайся реже. Будь великодушным, умей прощать.
– На уроке создавай ситуацию успеха.
– Не кричи, не оскорбляй ученика ни при каких обстоятельствах.
– Хвали в присутствии коллектива, а прощай наедине.
– Воспитывай, опираясь на природу ученика.
– Не ищи в лице родителей средство для расправы за собственную беспомощность в общении с детьми.
– Оценивай поступок, а не личность.
– Дай ребенку ощутить, что сочувствуешь ему, веришь в него, хорошего мнения о нем, несмотря на его оплошность.
- Предоставь возможную самостоятельность ребенку. Окажи помощь, а не подменяй действия детей своими.
- Не подсказывай готового решения, а показывай возможные пути к нему.
- Помни - твое поведение – пример твоим воспитанникам.



  • Имя файла: prezentatsiya-psihologicheskiy-komfort-na-uroke-kak-uslovie-razvitiya-lichnosti-shkolnika-konsultatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 94
  • Количество скачиваний: 0