- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проектная деятельность презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)
Содержание
- 2. Главным результатом школьного образования должно стать его
- 3. Одним из ведущих методов
- 4. Проект – это специально организованный учителем и
- 5. Цели проектной деятельности: научить сотрудничать;приобретать знания
- 6. Организовать в начальной школе такой
- 7. Роль учителя: направляющая; корректирующая; стимулирующая.
- 8. Главное правило учителя в проектной деятельности
- 9. Роль родителей:разбить объём работ на части;
- 10. Типология проектов Проекты бывают разные. Можно представить их в таком виде:
- 11. Ролевой проект Разработка и реализация такого
- 12. Практико-ориентированныи проект Нацелен на решение социальных
- 13. Творческий проект Цель проекта
- 14. Информационный проект Цель проекта — сбор
- 15. Исследовательский проектЦель проекта — доказательство или опровержение
- 16. Проект – это «шесть П»!Проблема - социально
- 17. Этапы работы над проектом
- 19. Проект – это всегда исследование, поиск, изучение
- 20. Работа над проектом проходит в несколько этапов:На
- 21. 2 этап: ПланированиеПопробуйте ответить на вопрос :Что
- 22. На данном этапе вы четко должны представлять
- 23. 3 этап: Исследование На данном этапе вы
- 24. Результаты выполненных проектов должны быть
- 27. Критерии оценивания защиты проектов1.Качество доклада: полнота
- 28. Метод проектов начинаем реализовывать с 1 класса
- 29. Проектную деятельность в своем классе
- 30. Актуальность проекта в том, что
- 31. Задачи: Посетить библиотеку:Научиться находить нужную информацию, пользоваться каталогами;Выяснить правила посещения библиотеки;
- 32. План проекта:
- 34. В заключение хочется отметить, что
- 35. Скачать презентацию
- 36. Похожие презентации
Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные
Слайд 2
Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие
целям опережающего развития.
проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
Слайд 3
Одним из ведущих методов на
уроках в школе является – метод проектов. Он широко
используется не только в среднем и старшем звене школы, но и в начальной школе. В основу методов проектов положена идея о направленности учебно - познавательной деятельности учеников на результат, который получается при решении той или иной проблемы. Благодаря использованию метода проектов повышается творческая активность школьников, происходит соединение теории и практики, развивается самостоятельность.
Слайд 4
Проект – это специально организованный учителем
и самостоятельно
выполняемый учащимися комплекс действий, завершающийся созданием творческого продукта (работ).
Слайд 5
Цели проектной деятельности:
научить сотрудничать;
приобретать знания самостоятельно;
систематизировать полученную информацию;
пользоваться приобретенными знаниями для решения конкретных задач;
работать в разнообразных
группах, выполняя разные социальные роли;пользоваться исследовательскими методами, уметь их анализировать с разных позиций;
делать выводы и заключения;
получить эффектный результат решения проблемы в процессе совместной деятельности.
Слайд 6
Организовать в начальной школе такой сложный
вид работы с учащимися, как выполнение ими проектов, -
весьма не простая задача, требующая сил, значительного времени, энтузиазма и т.п. Грамотно организованная проектная деятельность в полной мере позволяет оправдать эти затраты и дать ощутимый педагогический эффект, связанный прежде всего с личностным развитием учащихся.
Слайд 8
Главное правило учителя в проектной деятельности
Я выступаю не как толкователь готовых знаний
и их транслятор, а как равноправный соучастник их добывания. Я некий вдохновитель для исследовательской деятельности учащихся.
Слайд 9
Роль родителей:
разбить объём работ на части;
определить
сроки выполнения;
посодействовать ребёнку в передвижении
в библиотеку;подсказать правила оформления документов;
помочь в создании проекта;
участвовать в подготовке презентаций.
Слайд 11
Ролевой проект
Разработка и реализация такого проекта
наиболее сложна. Участвуя в нем, проектанты берут себе роли
литературных или исторических персонажей, выдуманных героев с целью воссоздания различных социальных или деловых отношений через игровые ситуации. Результат проекта остается открытым до самого окончания.
Слайд 12
Практико-ориентированныи проект
Нацелен на решение социальных задач,
отражающих интересы участников проекта или внешнего заказчика. Эти проекты
отличает четко обозначенный с самого начала результат деятельности его участников, который может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города, государства. Форма конечного продукта при этом разнообразна - от учебного пособия для кабинета физики до пакета рекомендаций по восстановлению экономики России.
Слайд 13
Творческий проект
Цель проекта —
привлечение интереса публики к проблеме проекта. Данный проект характеризуется
свободным творческим подходом к трактовке проблемы, к ходу работы и к презентации результатов. Результатом проекта, проектным продуктом могут стать произведения литературы, изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы.
Слайд 14
Информационный проект
Цель проекта — сбор информации
о каком-либо объекте или явлении для предоставления ее заказчику
для дальнейшего использования по его усмотрению. Проектным продуктом могут стать оформленные оговоренным с заказчиком способом статистические данные, результаты опросов общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов по какому-либо вопросу и пр. Результаты информационных проектов могут использоваться в качестве дидактического материала к урокам, могут быть опубликованы в школьной газете или выложены в Интернете.
Слайд 15
Исследовательский проект
Цель проекта — доказательство или опровержение какой-либо
гипотезы. Проект выполняется по аналогии с научным исследованием: обязательное
обоснование актуальности исследуемой проблемы, выдвижение гипотезы, осуществление эксперимента, проверка различных версий, анализ, обобщение и обнародование результатов. Проектным продуктом в данном случае является результат исследования, оформленный установленным способом.
Слайд 16
Проект – это «шесть П»!
Проблема - социально значимое
противоречие, разрешение которой является прагматической целью проекта.
Проектирование –процесс разработки
проекта и его фиксации в какой- либо внешне выраженной форме.Поиск информации - сбор информации: обращение к уже имеющимся знаниям и жизненному опыту, работа с источниками информации, создание собственной системы хранения информации.
Продукт проектной деятельности - конечный результат разрешения поставленной проблемы.
Презентация - публичное предъявление результатов проекта.
Портфолио (папка) проекта – подборка всех рабочих материалов проекта.
Слайд 18
Существует проблема
Провести тщательное исследование
Разработать план
Провести наблюдения, измерения
Проанализировать результаты
Сделать соответствующие выводы
Наглядно оформить
Результаты представить
Проект – это результат скоординированных совместных действий
группы или нескольких групп учащихся
необходимо
Слайд 19
Проект – это всегда исследование, поиск, изучение неизвестного
Узнаете
много нового и
научитесь делать то, чего раньше делать не
умели
Слайд 20
Работа над проектом проходит в несколько этапов:
На этом
этапе определяются цели и задачи проекта.
ЦЕЛЬ - это
то, чего вы хотите достичь в результате совместных действий А теперь подумайте, чтобы достичь этой цели, что для этого вам предстоит сделать?
Это будут ваши задачи.
1 этап: Подготовка
Слайд 21
2 этап: Планирование
Попробуйте ответить на вопрос :
Что уже
известно, а что нет?
Теперь легко будет сформулировать:
«Что
предстоит сделать?» Это будет ваш план действий.
Что известно? Что предстоит сделать?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Слайд 22
На данном этапе вы четко
должны представлять весь
фронт ваших работ:
Определить источники информации;
Определить способы сбора информации и
анализа информации;Определить способы представления результатов;
Выработать критерии оценки результатов и процесса;
Разделить задачи (обязанности между членами команды)
2 этап: Планирование
Работа над проектом на первых этапах может вестись в рамках определенного направления, а тема может быть сформулирована позже, например, после анализа литературы и других информационных источников.
Слайд 23
3 этап: Исследование
На данном этапе вы в
качестве
«исследователя» можете :
сформулировать проблему;
поставить вопрос;
выдвинуть
гипотезу, подтвердить или опровергнуть ее в результате работы над своим проектом.Поэтому не получится списать весь свой проект из книжки, ведь настоящие исследователи сами ставят вопросы и сами ищут на них ответы!
Основные инструменты:
Интервью;
Опросы;
Наблюдения;
Эксперименты.
Методы исследования:
Анализ литературы;
Анкетирование;
Интервью;
Поиск в Интернет
Слайд 24
Результаты выполненных проектов должны быть
материальны,
то есть как-либо оформлены (компьютерная
презентация, видеофильм, альбом, бортжурнал «путешествий», компьютерная газета, альманах, доклад и т.д.)Оформленный проект должен содержать:
Титульный лист (школа, название проекта, автор, класс, руководитель проекта, дата исполнения);
Рабочие листы портфолио проектной деятельности;
Источники информации, в том числе библиография (в соответствии с принятыми стандартами);
приложения (рисунки, фотографии, карты, графики, стенограмма интервью, анкеты).
4 этап: Результаты, выводы, оформление проекта.
Слайд 25 Коллективное обсуждение и
самооценка.
5 этап: Представление результата, презентация
6 этап: Оценка результатов
Слайд 27
Критерии оценивания защиты проектов
1.Качество доклада: полнота представления
работы, аргументированность и убеждённость.
2. Объём и глубина знаний по
теме.3. Ответы на вопросы: полнота, аргументированность.
4.Деловые и волевые качества: ответственное отношение, доброжелательность, контактность.
Слайд 28
Метод проектов начинаем реализовывать с 1 класса
В начальной школе элементы проектной деятельности могут быть использованы
на уроках русского языка, математики, литературного чтения, ИЗО, технологии, но наиболее полно и интересно этот метод используется на уроках окружающего мира.Окружающий мир-это мир, который ребёнок видит каждый день и в котором ему проще ориентироваться.
Слайд 29
Проектную деятельность в своем классе строю
по традиционным этапам: определении темы, целей, задач проекта, формы
работы (индивидуально или группой), продукта деятельности (доклад, реферат, оформление стенда или презентация), а также объёма работы, который выполнит каждый ученик.В качестве примера хочу рассказать как работали над проектом про библиотеку.
Слайд 30
Актуальность проекта в том, что наши
дети очень мало читают.
Темы:
О чем может рассказать библиотека?
Почему
нам интересно ходить в библиотеку?Цель: прививать интерес к чтению книг
Слайд 31
Задачи:
Посетить библиотеку:
Научиться находить нужную информацию, пользоваться каталогами;
Выяснить правила
посещения библиотеки;
Слайд 34
В заключение хочется отметить, что “проектное
![Дифференциация звуков [ж] и [з]](/img/tmb/14/1329997/d7b8fcb7adb3e1a9be77653b81d591da-210x.jpg)
