Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад проекта Дифференцированный подход в обучении

Презентация на тему презентация проекта Дифференцированный подход в обучении, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 17 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Реализация дифференцированного подхода в обучении младших школьников  Белова Ольга Владимировна
Текст слайда:

Реализация дифференцированного подхода в обучении младших школьников

Белова Ольга Владимировна


Слайд 2
05/30/2020Содержание проекта Актуальность темы Проблема Цель проекта Гипотеза Задачи Этапы реализации проекта Результаты Вывод
Текст слайда:

05/30/2020

Содержание проекта

Актуальность темы
Проблема
Цель проекта
Гипотеза
Задачи
Этапы реализации проекта
Результаты
Вывод
Список литературы
Приложения


Слайд 3
05/30/2020Актуальность темы  В настоящее время педагогика переходит на развивающее,личностно-ориентированное обучение и на первый
Текст слайда:

05/30/2020

Актуальность темы

В настоящее время педагогика переходит на развивающее,личностно-ориентированное обучение и на первый план теперь выдвигается развитие каждой конкретной личности,с выявлением её индивидуальности,а значит необычайно остро встаёт проблема дифференцированного подхода к обучению.


Слайд 4
05/30/2020Основная проблема: В первый класс приходят ученики с различным уровнем познавательных возможностей и способностей.
Текст слайда:

05/30/2020

Основная проблема:

В первый класс приходят ученики с различным уровнем познавательных возможностей и способностей.


Слайд 5
05/30/2020Цель проекта 	Творчески обосновать и эксперементально проверить эффективность технологии внутриклассной дифференциации процесса обучения младших школьников.
Текст слайда:

05/30/2020

Цель проекта

Творчески обосновать и эксперементально проверить эффективность технологии внутриклассной дифференциации процесса обучения младших школьников.


Слайд 6
05/30/2020Гипотеза:     Использование технологии уровневой дифференциации способствует формированию познавательной мотивации и
Текст слайда:

05/30/2020

Гипотеза:

Использование технологии уровневой дифференциации способствует формированию познавательной мотивации и познавательной самостоятельности,повышает результативность обучения младших школьников.


Слайд 7
05/30/2020Задачи:Изучить теоретический материал по данной темеОпределить условия эффективности внутриклассной дифференциации процесса обучения младших школьников.Разработать
Текст слайда:

05/30/2020

Задачи:

Изучить теоретический материал по данной теме
Определить условия эффективности внутриклассной дифференциации процесса обучения младших школьников.
Разработать систему дидактических заданий,ориентированных на реализацию в условиях внутриклассной дифференциации.
Изучить особенности воздействия разработанной системы на индивидуальное развитие учащихся,выявить практическую значимость методов дифференцированного обучения.


Слайд 8
05/30/2020Этапы реализации проектаАнализ психолого-педагогической литературы.Диагностика.Технология организации дифференцированной работы учащихся на уроке.Методика составления дифференцированных заданий.
Текст слайда:

05/30/2020

Этапы реализации проекта

Анализ психолого-педагогической литературы.
Диагностика.
Технология организации дифференцированной работы учащихся на уроке.
Методика составления дифференцированных заданий.




Слайд 9
05/30/2020Этапы реализации проекта5. Дифференцированная работа на разных этапах урока: а)  подготовка к восприятию
Текст слайда:

05/30/2020

Этапы реализации проекта

5. Дифференцированная работа на разных этапах урока:

а) подготовка к восприятию нового материала (приложение 1);

б) при изучении нового (приложение 2);

в) закрепление изученного;

г) домашнее задание;


Слайд 10
05/30/2020Этапы реализации проекта6. Дифференцированный контроль знаний.7. Необходимые условия реализации дифференцированного обучения.
Текст слайда:

05/30/2020

Этапы реализации проекта


6. Дифференцированный контроль знаний.


7. Необходимые условия реализации дифференцированного обучения.


Слайд 11
05/30/2020РезультатыИсследованы основные тенденции развития теории и практики решения проблемы дифференциации процесса обучения.Разработаны технологии внутриклассной
Текст слайда:

05/30/2020

Результаты

Исследованы основные тенденции развития теории и практики решения проблемы дифференциации процесса обучения.
Разработаны технологии внутриклассной дифференциации процесса обучения младших школьников.
Разрабатывается система дидактических заданий,ориентированных на реализацию в условиях внутриклассной дифференциации.


Слайд 12
05/30/2020Вывод:   В ходе эксперементальной работы выявлено,что при целенаправленном,педагогически обоснованном индивидуальном подходе возможно
Текст слайда:

05/30/2020

Вывод:

В ходе эксперементальной работы выявлено,что при целенаправленном,педагогически обоснованном индивидуальном подходе возможно успешное решение проблемы внутриклассной дифференциации процесса обучения. Дифференцированное обучение детей каждой индивидуальнотипологической группы позволяет достигать более высокого уровня развития внимания,восприятия,памяти,мышления и речи младших школьников.


Слайд 13
05/30/2020Список литературы Баринова О.В. Дифференцированное обучение решению математических задач// Начальная школа.1999.Бутузов И.Т. Дифференцированное обучение
Текст слайда:

05/30/2020

Список литературы

Баринова О.В. Дифференцированное обучение решению математических задач// Начальная школа.1999.
Бутузов И.Т. Дифференцированное обучение –важное дидактическое средство эффективного обучения школьников. М.,1968.
Осколкова Л.А. Индивидуализация учения младших школьников с учётом особенностей развития их познавательных процессов.Автореф.Канд.Дис.Челябинск,1978.
Рабунский Е.С. Индивидуальный подход в процессе обучения школьников. М.,1975.


Слайд 14
05/30/2020Список литературы 5. Радюпова Л.А.,Савина Л.П. Задания по выбору учащихся и некоторые приёмы их
Текст слайда:

05/30/2020

Список литературы

5. Радюпова Л.А.,Савина Л.П. Задания по выбору учащихся и некоторые приёмы их составления// Начальная школа.1999.
6. Тестов В.А.,Уханова Л.Д. Развитие познавательных способностей у школьников в условиях уровневой дифференциации// Начальная школа.1999.
7. Титова В.В. Дифференцированный подход к учащимся на уроках природоведения// Начальная школа.2000.
8. Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения.М.,1990.
>


Слайд 15
05/30/2020Приложение 1
Текст слайда:

05/30/2020

Приложение 1

ман
сы
кар та
у
тон
ли



Слайд 16
05/30/2020Приложение 2Ушки…Ручки…Животик…Ножки…Носик…Дом №КрышаХотим гулятьК двери пошли
Текст слайда:

05/30/2020

Приложение 2

Ушки…
Ручки…
Животик…
Ножки…
Носик…

Дом №
Крыша

Хотим гулять

К двери пошли


Слайд 17
05/30/2020Учитель начальных классов школы №14 г.Кимры  Белова О.В.
Текст слайда:

05/30/2020


Учитель начальных классов школы №14 г.Кимры Белова О.В.