Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Применение Су-джок терапии при коррекции речевых нарушений презентация по логопедии

Содержание

Актуальность: В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми, имеющими речевые нарушения привлекают всё большее внимание. Су-джок терапия – одна из них. Области коры головного мозга, отвечающие за движения органов речи и управляющие
«Применение Су – Джок терапии при коррекции речевых нарушений» Выполнила: Учитель-логопед МБДОУ Актуальность:  В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми, Достоинства Су – Джок терапии:Высокая эффективностьАбсолютная безопасностьУниверсальностьПростота примененияПриёмы Су-джок терапии:МАССАЖ СПЕЦИАЛЬНЫМ ШАРИКОММАССАЖ ЭЛАСТИЧНЫМ КОЛЬЦОМ Цель : корректирование речевых нарушений с помощью использования Су – Джок терапии, НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ РАБОТЫРА  Развитие фонематических Развитие фонематических представлений       Игр.упр. «Ты про Игр.упр. «Если звук услышат ушки - подними шар Коррекция произношения (автоматизация и дифференциация звуков)    Ребенок поочередно надевает Совершенствование лексико-грамматических категорий Игры с перекатыванием шарика-массажёра друг другу: «Один-много» «Назови ласково»«Чей? Чья? Чьи?»«Скажи Упражнения для развития мелкой моторикиПрокатывание шарика по дорожкам различной конфигурации.Массаж пальцев эластичным Упражнение «Черепаха»«Шла большая черепаха и кусала всех от страха: «Кусь-кусь-кусь-кусь-кусь, никого я не боюсь !» Игры с шариками су-джок для детей 2-4 летЦель: дифференцирование на слух громких Цель: развитие произвольного внимания, мелкой моторики.Игровое упражнение «Делай, как я»Педагог показывает знакомые В результате использования су-джок терапии: осуществляется Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность:

В настоящее время нетрадиционные формы и

Актуальность: В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми,

средства работы с детьми,
имеющими речевые нарушения привлекают всё

большее внимание.
Су-джок терапия – одна из них. Области коры головного мозга, отвечающие за движения органов речи и управляющие движениями пальцев рук, расположены в непосредственной близости друг от друга. Идущие в кору головного мозга нервные импульсы от пальцев рук “тревожат” расположенные по соседству речевые зоны, стимулируя их активную деятельность.

Поэтому су-джок терапия может быть направлена на воздействие на зоны коры головного мозга с целью профилактики и коррекции речевых нарушений.


Слайд 3 Достоинства Су – Джок терапии:
Высокая эффективность
Абсолютная безопасность
Универсальность
Простота применения

Приёмы

Достоинства Су – Джок терапии:Высокая эффективностьАбсолютная безопасностьУниверсальностьПростота примененияПриёмы Су-джок терапии:МАССАЖ СПЕЦИАЛЬНЫМ ШАРИКОММАССАЖ ЭЛАСТИЧНЫМ КОЛЬЦОМ

Су-джок терапии:

МАССАЖ
СПЕЦИАЛЬНЫМ ШАРИКОМ
МАССАЖ
ЭЛАСТИЧНЫМ КОЛЬЦОМ


Слайд 4 Цель : корректирование речевых нарушений с помощью
использования

Цель : корректирование речевых нарушений с помощью использования Су – Джок

Су – Джок терапии, повышение иммунитета.


Задачи:


Воздействие на биологически активные точки по
системе Су –Джок.

Стимулирование речевых зон коры головного мозга.

Повышение иммунитета и оздоровление организма
дошкольников.


Слайд 5 НАПРАВЛЕНИЯ И
ФОРМЫ РАБОТЫ
РА
Развитие фонематических

НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ РАБОТЫРА Развитие фонематических    представленийКоррекция звукопроизношенияСовершенствование

представлений
Коррекция звукопроизношения
Совершенствование
лексико-грамматических категорий,


навыков пространственной ориентации

Развитие мелкой моторики


Слайд 6 Развитие фонематических представлений

Развитие фонематических представлений    Игр.упр. «Ты про звук нам

Игр.упр. «Ты про звук нам расскажи, нужный шарик

подбери»
Шарик подбирается в соответствии с характеристикой звука:
красный - для гласных; синий с колечком - для звонких твёрдых согласных;
синий без колечка - для глухих твёрдых согласных;
зелёный с колечком - для звонких мягких согласных;
зелёный без колечка - для глухих мягких согласных.

Связь звука с буквой. «Буквы знаю и пишу…»
Прокатывание шариком по написанной букве.
Написание буквы и её элементов
прокатыванием шарика по поверхности
стола, на ладони.

Покажи соответствующий заданному звуку
шарик, услышав этот звук среди
др. звуков, услышав слог или слово с ним.

Спрячь шарик в ладонях, если звука
там нет. Возьми столько шариков, сколько
раз услышишь данный звук среди других, слогов, слов с этим звуком.



Слайд 7 Игр.упр. «Если звук услышат

Игр.упр. «Если звук услышат ушки - подними шар над

ушки - подними шар над макушкой»

Выкладывание звуковой

схемы слова при помощи
разноцветных шариков су-джок.

Слайд 8 Коррекция произношения
(автоматизация и дифференциация звуков)

Коррекция произношения (автоматизация и дифференциация звуков)  Ребенок поочередно надевает массажное

Ребенок поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец,

либо катает
шарик между ладонями одновременно проговаривая стихотворение
на автоматизацию поставленного звука.

  На правой руке:
  Этот малыш-Илюша, (на большой палец)
  Этот малыш-Ванюша, (указательный)
 Этот малыш-Алеша, (средний)
  Этот малыш-Антоша, (безымянный)
  А меньшего малыша зовут
Мишуткою друзья. (мизинец)
 
На левой руке:
  Эта малышка-Танюша, (на большой палец)
Эта малышка-Ксюша, (указательный)
 Эта малышка-Маша, (средний)
 Эта малышка-Даша, (безымянный)
  А меньшую зовут Наташа. (мизинец)
 

Слайд 9 Совершенствование лексико-грамматических категорий

Игры с перекатыванием
шарика-массажёра друг

Совершенствование лексико-грамматических категорий Игры с перекатыванием шарика-массажёра друг другу: «Один-много» «Назови ласково»«Чей? Чья?

другу:
 
«Один-много» 
«Назови ласково»
«Чей? Чья? Чьи?»
«Скажи наоборот»

Совершенствование навыков пространственной
ориентации, ориентировке

в схеме тела
Ребенок по инструкции кладет шарики соответственно:
красный шарик - в коробку; синий – под коробку; зеленый – около коробки;
затем наоборот, ребенок описывает действие педагога.

Игра «Лево-право различаю, каждый свой я пальчик знаю»
Ребенок надевает колечко на определённый палец указанной руки или катает
шарик по инструкции.

Игра «Ежик еж, колючий еж, ты скажи куда идешь?»



Слайд 10 Упражнения для развития мелкой моторики

Прокатывание шарика по дорожкам

Упражнения для развития мелкой моторикиПрокатывание шарика по дорожкам различной конфигурации.Массаж пальцев

различной конфигурации.

Массаж пальцев эластичным кольцом и шариками су-джок.
Дети поочередно

надевают массажные кольца на каждый палец или катают
шарики между ладонями, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики.
 
Раз – два – три – четыре – пять, /разгибать пальцы по одному/
 Вышли пальцы погулять,
 Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.
 Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
 Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.
 Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.
 А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.
 


Слайд 11 Упражнение «Черепаха»

«Шла большая черепаха и кусала всех от

Упражнение «Черепаха»«Шла большая черепаха и кусала всех от страха: «Кусь-кусь-кусь-кусь-кусь, никого я не боюсь !»

страха:
«Кусь-кусь-кусь-кусь-кусь, никого я не боюсь !»


Слайд 12 Игры с шариками су-джок для детей 2-4 лет
Цель:

Игры с шариками су-джок для детей 2-4 летЦель: дифференцирование на слух

дифференцирование на слух громких и тихих звуков;

развитие слухового внимания.

Игра «Громкий звук услышат ушки – подними шар над макушкой»
(с использованием музыкальных инструментов (бубен, барабан, дудочка);
затем предметов, издающих различные звуки (бумага, колокольчик, игрушка,
ножницы и т.п.)
Если дети слышат громкий звук поднимают шарики над головой, если тихий –
стучат им по столу.

Игра «Чудесный мешочек» (с использованием шариков, наполненных мелкой
крупой и драже).

Игра « Спрячь шарик в ладошке, когда замяукает кошка»
(зарычит собака, замычит корова и т.п.).

Игра «Эхо» Дети стучат шариком с заданными ритмом (2 удара: громко-тихо;
громко-громко; тихо-громко и т.д.).


Слайд 13 Цель: развитие произвольного внимания, мелкой моторики.
Игровое упражнение «Делай,

Цель: развитие произвольного внимания, мелкой моторики.Игровое упражнение «Делай, как я»Педагог показывает

как я»

Педагог показывает знакомые движения с массажными шариками без
голосового

сопровождения.

Игра «Солдаты»

Педагог совместно с детьми выполняет движения с вербальной инструкцией:
Покатайте шарик в ладошках по кругу (в одну и другую стороны)
Покатайте вдоль ладошек
Спрячьте шарик в одной ладошке, сожмите его крепко
Переложите в другую ладошку, сожмите его крепко
Положите шарики в коробку, погладьте ручки, пальчики

Игра «Волшебное колечко» (на закрепление названий пальцев рук)

Педагог надевает поочередно колечко на палец правой руки ребенка, начиная
с большого: «Колечко, колечко на большом пальчике твое местечко
(на среднем и т.д.) На другой руке ребенок самостоятельно старается повторить
движения с колечком, называя пальцы руки.





Слайд 14 В результате

В результате использования су-джок терапии: осуществляется благоприятное воздействие

использования су-джок терапии:

осуществляется благоприятное воздействие на весь организм;
стимулируются

речевые зоны коры головного мозга;
развивается мелкая моторика;
развиваются произвольное поведение, внимание, память, речь
и другие психические процессы, необходимые для становления
полноценной учебной деятельности.

Используемая литература:

Акименко В. М. Новые логопедические технологии:
учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. 
2. Лопухина И. С. Логопедия, 550 занимательных упражнений
для развития речи: пособие для логопедов и родителей. – М.: Аквариум, 1995.
 3. Филичева Т. Б., Соболева А. Р. Развитие речи дошкольника. –
Екатеринбург: Издательство «Арго», 1996. 
4. Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь. –
СПб. Издательство «Лань», 2002.
5. Ивчатова Л.А. Су-джок терапия в коррекционно-педагогической
работе с детьми // Логопед - 2010. №1. - с. 36-38


  • Имя файла: prezentatsiya-primenenie-su-dzhok-terapii-pri-korrektsii-rechevyh-narusheniy-prezentatsiya-po-logopedii.pptx
  • Количество просмотров: 89
  • Количество скачиваний: 0