Презентация на тему презентация к уроку (4 класс)

вопросов, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в

целом. К сожалению, это большая проблема для современного российского молодого поколения, характерными причинами которой явились: отсутствие четких положительных жизненных ориентиров, резкое ухудшение морально-нравственной обстановки в обществе, спад культурно- досуговой работы с детьми и молодежью, резкое снижение физической подготовки молодежи и т. п.

можно обвинить в бездуховности, в безверии и агрессивности. Поэтому

актуальность проблемы воспитания школьников связана с тем, что современное российское общество нуждается в людях, обладающих не только теоретическими и практическими научными знаниями, но и нравственной культурой.
Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей, общества, государства. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных   качеств  личности школьника.

воспитание, развитие) обозначается среда обитания человека, представленная в виде

продуктов человеческой деятельности. Традиционно культура делится на материальную и духовную.

"святыня", "набожность", "благочестие" - жизнь по совести, в соответствии

с заповедями Божиим. Для каждой традиционной национальной и всей общечеловеческой культуры именно религия является стержневым, культур образующим фактором. Ее культур образующая роль заключается в определяющем влиянии на содержание и формы всех сфер бытования культуры: духовной и материальной. Разрушение религии, как стержня традиционной культуры, ведет к гибели цивилизаций и народов, а во вселенском плане - к апокалипсису.

человека,  формированию у него
- нравственных чувств (совести, долга, веры,

ответственности, гражданственности, патриотизма),
- нравственного облика (терпения, милосердия, кротости, незлобивости),
- нравственной позиции (способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний),
- нравственного поведения (готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности, послушания, доброй воли).

обеспечить воспитывающий характер его деятельности с классом и сформировать

гуманные отношения между ним и воспитанниками.

Оно должно быть систематическим, непрерывным и вестись в единстве

урочной и внеурочной деятельности, поэтому я, как учитель основной духовно-нравственный материал включаю в различные уроки:
 на уроках литературы дети знакомятся с произведениями русских писателей, посвящённым православным ценностям;
на уроках русского языка полученная информация транслируется учащимися в виде индивидуальных творческих работ.

только наши просьбы, советы, а главное искренняя любовь смогут

помочь им встать на добрый путь, лишенный зла и беззакония. Но, к несчастью, не все дети понимают, что хорошо, а что плохо. Задача близких и учителей научить их видеть те самые границы между добром и злом, любовью и ненавистью, которые в настоящее время размыты.
Необходимо помнить, что православие – это не система, это жизнь в любви; и духовно-нравственным наше воспитание получится только тогда, когда мы начнем совершать его в любви.