Презентация на тему по теме: Система педагогической деятельности презентация

Улан-Удэ, 2005г.
Являюсь студентом 4-го курса Новосибирского педагогического колледжа №1

им. Макаренко.
Общий стаж: 26 лет
Стаж педагогической работы:
13 лет
Стаж в занимаемой должности:
13 лет
Имеющаяся квалификационная категория: высшая

инициативы, самостоятельности детей дошкольного возраста в различных видах общения

и деятельности с учетом их возрастных и индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

информационной образовательной среды
Личная страница в сети Интернет
https://nsportal.ru/vahrusheva-oksana-sergeevna

http://teremok-sad.ru/http://teremok-sad.ru/

дошкольного образования в условиях введения ФГТ», 70 часов, 8

– 12 января 2012 г.
Свидетельство №11-2901; ГБОУ СПО «Бурятский республиканский педагогический колледж», «Интеграция физического и музыкального воспитания дошкольников»(Лицензия А 325773 от 22.04.2010 г.), 72 часа, 14 – 19 октября 2012 г. Свидетельство №5566
АОУ ДПО РБ «Бурятский республиканский институт образовательной политики «Модернизация дошкольного образования в условиях введения ФГОС» 16 февраля 2014г. 16 часов.
ОЧУ Образовательный центр им. С.Н. Олехника «Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в образовательной организации: реализуем федеральный закон «Об образовании в РФ № 273-Ф3» 17 декабря 2016г. 16 часов.
ООО «ВНОЦ» СОТех» «Создание эффективной образовательной среды в дошкольной образовательной организации, соответствующей требованиям ФГОС ДО» 05.02.2018г. 72 часа

личностно-ориентированные технологии;
игровая технология;
технология «ТРИЗ»

воспитанниками.

детей
Проект «Развитие сенсорных способностей ребёнка в сензитивный период

от рождения до 8 лет в дошкольном образовательном учреждении»

рождения до 8 лет в дошкольном образовательном учреждении»

уровень индивидуального развития высокий , у детей сформированы знания

в подготовке к школе.

раннего возраста «Белочка » за 2016-2017 уч.год можно сделать

выводы о том, в начале года преобладал низкий уровень педагогических воздействий, но на конец года в динамике образовательных областей произошли значительные положительные изменения эффективности педагогических воздействий. Данные диагностики можно объяснить возрастными особенностями (возраст от 2 до 3 лет), и как следствие невозможность получения высоких результатов; особенностями адаптации детей данной группы к детскому саду.