ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ПРОФЕССИИ»
Рекомендуется: побеседовать с ребенком о том, что на свете очень много профессий, спросить его, какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет; спросить у ребенка, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют, какие инструменты и орудия труда им для этого нужны; рассказать ребенку о своей профессии, о том, где и кем вы работаете, какую пользу приносит вша работа людям; если есть возможность, отведите ребенка на место вашей работы.
Игра «Подбери слова-действия»
Что делает врач? Врач лечит. И т.д.
Игра «Угадай профессию»
Послушать слова-действия. Покажи и назови соответствующую профессию на картинке.
Лечит людей (кто?) - …, водит машины, автобусы (кто?) - …, продает товары (кто?) - …, строит дома (кто?) - …, учит детей в школе (кто?) - … .
Слайд 5
Игра «Составь предложение»
Ответь на вопросы по образцу:
Кто играет на музыкальных инструментах? – Музыкант играет на
музыкальных инструментах.
Кто работает с фотоаппаратом?
Кто работает кистью, валиком?
Кто работает за компьютером?
Кто работает за швейной машинкой?
Кто работает метлой?
Слайд 6
Игра «Кто с чем работает?»
Назвать профессии людей,
изображенных на картинках, а также предметы, которые понадобятся им
для работы.
Игра «Помоги
НЕЗНАЙКЕ» - развитие внимания, памяти.
Незнайка решил стать плотником. Но он не знает, какие инструменты понадобятся ему для работы. Помоги Незнайке – назови эти предметы.
Слайд 8
Игра «Четвертый лишний» -
развитие логического мышления.
Слайд 10
Игра «Почему так называют?» - развитие логического мышления,
упражнение в словообразовании. (Спасатель, библиотекарь, военнослужащий, тракторист, доярка, каменщик,
водитель, пожарный, комбайнер и т.д.)
Слайд 11
Игра «Назови профессии» – назвать профессии о которых
говорится в стихотворении С. Баруздина «Кто построил этот дом?»
