Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Перевёрнутый урок учебно-методический материал

История возникновения метода «Перевёрнутый урок» Салман Хан
Мастер-класс Активное обучение учащихся начальных классов посредством метода «Перевёрнутый урок» Подготовила: 	учитель История возникновения метода «Перевёрнутый урок» Салман Хан История возникновения метода «Перевёрнутый урок» Идею этой модели обучения подхватили учителя химии Предпосылки для перевёрнутого обучения Перевороту обучения способствовали следующие факторы:- пассивность учащихся;-роль учителя Качества и умения, необходимые человеку в жизни, в работе и в учебе Суть метода «Перевернутого урок» Перевернутый урок - это занятия наоборот. Объяснение нового Преимущества метода «Перевернутый урок»  - индивидуальный подход;- вовлеченность детей;- навыки для Преимущества метода «Перевернутый урок»общение учащегося и учителя выходит на новый уровень;- хорошо Как это работаетУчитель при помощи специальных электронных программ записывает лекцию, размещает её на доступном Роль учителя В процессе перевёрнутого обучения роль учителя ни в коем случае нельзя умалять. Педагог должен Практика использования Создание презентацииСоздание видеоурока с помощью программы Размещение видеоурока на школьном Просмотр видеоурока
Слайды презентации

Слайд 2 История возникновения метода «Перевёрнутый урок»
Салман Хан

История возникновения метода «Перевёрнутый урок» Салман Хан

Слайд 3 История возникновения метода «Перевёрнутый урок»
Идею этой модели обучения

История возникновения метода «Перевёрнутый урок» Идею этой модели обучения подхватили учителя

подхватили учителя химии Аарон Самс и Джонатан Бергманн. Они

записывали и выкладывали в сеть лекции и обучающее видео для учащихся старших классов школы «Вудлэнд Парк», которая находится в штате Колорадо, США. Эти материалы были чрезвычайно популярны среди учеников и стали примером для учителей во всем мире. Самс и Бергманн выпустили книгу под названием «Перевернуть занятие, или как достучаться до каждого ученика на уроке»

Слайд 4 Предпосылки для перевёрнутого обучения
Перевороту обучения способствовали следующие факторы:
-

Предпосылки для перевёрнутого обучения Перевороту обучения способствовали следующие факторы:- пассивность учащихся;-роль

пассивность учащихся;
-роль учителя (роль учителя, по-прежнему, занимает ведущую, руководящую

позицию в учебной ситуации, и заключается, в основном, в передаче информации, контроле знаний и в удержании дисциплины на уроке. Увы, в современных условиях в таком учителе уже нет необходимости.);
- наличие технологий и средств ИКТ;


Слайд 5 Качества и умения, необходимые человеку в жизни, в

Качества и умения, необходимые человеку в жизни, в работе и в

работе и в учебе в 21 веке:
-творческий подход и

новаторство;
- критическое мышление и способность решать проблемы;
- коммуникабельность и сотрудничество;
- информационная грамотность;
- грамотность в ИКТ;
- гибкость и способность к адаптации;
- инициативность и самостоятельность;
-продуктивность и вовлеченность

Слайд 6 Суть метода «Перевернутого урок»
Перевернутый урок - это занятия

Суть метода «Перевернутого урок» Перевернутый урок - это занятия наоборот. Объяснение

наоборот. Объяснение нового материала происходит дома. Домашняя работа -

в классе.

Перевернутый урок – это такая педагогическая модель, в которой типичная подача лекций и организация домашних заданий представлены наоборот. Ученики смотрят дома короткие видео-лекции, в то время как в классе отводится время на выполнение упражнений, обсуждение проектов и дискуссии. Видео лекции часто рассматриваются как ключевой компонент в перевернутом подходе, такие лекции в настоящее время либо создаются преподавателем и размещаются в интернете, либо хранятся в каком-то онлайн-файлообменнике.

объяснение

домашняя работа


Слайд 7 Преимущества метода «Перевернутый урок»
- индивидуальный подход;
- вовлеченность

Преимущества метода «Перевернутый урок» - индивидуальный подход;- вовлеченность детей;- навыки для

детей;
- навыки для взрослой жизни;
- обучение вне класса;
- заинтересованные

учащиеся работают друг с другом, а образовательный процесс организуется с учетом потребностей учащихся;
- увеличивается время на индивидуальное обучение;


Слайд 8 Преимущества метода «Перевернутый урок»
общение учащегося и учителя выходит

Преимущества метода «Перевернутый урок»общение учащегося и учителя выходит на новый уровень;-

на новый уровень;
- хорошо успевающие ребята могут углублять свои

знания, а отстающие получают больше возможностей наверстать упущенное;
- родители глубже вовлечены в образовательный процесс;
- учащиеся получают в качестве домашнего задания учебное видео или адрес электронного образовательного ресурса для изучения нового материала к следующему уроку. Это можно сделать в любое удобное время, в удобном месте, просмотреть несколько раз сложные теоретические блоки;
 
- учитель один раз готовит собственный учебный видеоурок или имеет электронные ресурсы авторитетных коллег; 
- учитель на уроке качественно организует учебную деятельность учащихся по проработке изученного материала.


Слайд 9 Как это работает
Учитель при помощи специальных электронных программ

Как это работаетУчитель при помощи специальных электронных программ записывает лекцию, размещает

записывает лекцию, размещает её на доступном классу ресурсе, делает рассылку ученикам

или «сбрасывает» её на информационный носитель ученика. К материалу может прилагаться небольшое задание для того, чтобы ученик сам мог себя проверить.
Место, время, темп и количество просмотров обучающего видео учащийся определяет сам, дополнительные вопросы можно задавать учителю на сайте класса.


Слайд 10 Роль учителя
В процессе перевёрнутого обучения роль учителя ни в коем случае нельзя

Роль учителя В процессе перевёрнутого обучения роль учителя ни в коем случае нельзя умалять. Педагог

умалять. Педагог должен вдохновить, поддержать, заинтересовать, словом, оказать всестороннюю

поддержку. Именно он подводит школьников к пониманию, что самостоятельно добытые знания становятся достоянием человека.
Самая большая проблема — неготовность педагогов работать по системе смешанного обучения, в том числе низкий уровень владения технологиями. Недостаточная оснащённость школ необходимой техникой.
Кроме того, не все могут отказаться от поурочного планирования занятий в пользу курса с индивидуальным сопровождением учеников. Это требует формирования абсолютно нового мышления.


Слайд 11 Практика использования
Создание презентации
Создание видеоурока с помощью программы
Размещение

Практика использования Создание презентацииСоздание видеоурока с помощью программы Размещение видеоурока на

видеоурока на школьном портале и в
Сообщение ученикам о видеоуроке
Просмотр

видеоурока дома накануне урока в школе
Совершенствование знаний, умений, навыков, приобретенных самостоятельно в ходе изучения материала
Коррекция
Практическая работа
Подведение итогов. Рефлексия.




  • Имя файла: prezentatsiya-perevyornutyy-urok-uchebno-metodicheskiy-material.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0