Презентация, доклад Метод Фишбоун ( к методическому семинару на конкурс учитель года) презентация к уроку (2 класс)

Приём «Фишбоун»
как способ развития
критического мышления

«Налови мне рыбы –
и я буду сыт сегодня,
Научи меня ловить рыбу –
так я буду сыт до конца жизни»
(Японская пословица)

Выпускники должны уметь сотрудничать, работать на равных и, в то же время, главенствовать и руководить; они должны уважать людей самого разного происхождения; уметь проявлять личную инициативу; они должны проводить в жизнь свои принципы и, в то же время, умело увязывать основополагающие, "вечные" ценности с быстро меняющимися ситуациями.

Подход в обучении, при котором ребенок сам добывает знания в процессе собственной учебно-познавательной деятельности называется
системно - деятельностным

Критическое мышление –
это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю

Основа ТРКМ –
трехфазная структура урока:

вызов

осмысление

рефлексия

Цель ТРКМ -
 развитие мыслительных навыков обучающихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни, а значит и развитие УУД

В ТРКМ применяются следующие приёмы:
Мозговой штурм
Кластер
Корзина идей
Дерево предсказаний
Верные и неверные утверждения
Инсерт
Чтение с остановками
Фишбоун
Плюс-минус-интересно
Знаю-хочу узнать-узнал
Сводная таблица
РАФТ ( роль, аудитория,форма, тема)
Синквейн
Шесть шляп и т.д.
Лови ошибку.

Схемы (диаграммы) «фишбоун» были придуманы профессором Кауро Ишикава, поэтому часто называются диаграммы Ишикава. Каору Исикава родился в 1915 году. В 1947 году стал ассистентом профессора в Токийском университете, а в 1960 - доктором в области инженерных наук и профессором. Награжден премией Деминга. Известность Каору Исикава принесли кружки качества и причинно-следственные диаграммы, которые теперь так и называются "диаграммы Исикавы".

Метод фишбоун- установление причинно-следственных взаимосвязей между объектом анализа и влияющими на него факторами, совершение обоснованного выбора.

Проблема

Вывод

Причины

Факты, аргументы

Проблема

Вывод

Причины

Факты, аргументы

Проблема

Вывод

Причины

Факты, аргументы

Проблема

Вывод

Причины

Факты, аргументы

Голова рыбы –
формулировка проблемы

Хвост рыбы - вывод

Верхние кости –
причины проблемы

Нижние кости –
факты и/или аргументы, подтверждающие причину проблемы

Формы работы на уроке

Фронтальная
Индивидуальная
Работа в группах

Схемы Фишбоун дают возможность:
 

организовать работу участников в парах или группах;
развивать критическое мышление;
визуализировать взаимосвязи между причинами и следствиями;
ранжировать факторы по степени их значимости;
планировать и осуществлять исследовательскую деятельность.

Хорошо повстречать золотую рыбку

Жадность - всякому горю начало.

Получение элементарных вещей для жизни

Владычица морская

Благоприятные условия для жизни

.

Столбовая дворянка, вольная царица

Лишение ранее полученного

Корыто, изба

деревья

Какие
бывают
растения?

Один большой ствол, покрытый корой,
от которого отходят ветки

кустарники

Имеют не один ствол, а много стволов.

травы

Имеют мягкие зеленые стебли

Чтобы определить, к какой группе относится растение, надо рассмотреть его главный отличительный признак: вид ствола (если он есть)

Звери

Птицы

Рыбы

Насекомые

Земноводные

Пресмыкающиеся

4 ноги

шерсть

2 ноги

перья

Плавники

Чешуя

6 ног

4 ноги

Голая кожа

4 ноги

Роговые чешуйки

Какие бывают животные?

2 крыла

Нужно знать количество ног и покров тела

Кормят молоком