Презентация на тему Логопедические игры на кухне презентация урока для интерактивной доски по логопедии (подготовительная группа) по теме

навыков на кухне,
Задачи:  развитие речи, общение с ребенком

с помощью различных «дидактических» материалов на кухне

развитие артикуляции и мелкой моторики,
игры на развитие звукового

восприятия,
игры на обогащение словарного запаса,
игры на развитие грамматического строя речи.

сметаной «Как котик»
Слизывать мороженое с тарелки
Шторм в стакане
Дутье

на воду, на предметы на ладошке

многие мамы знают о пользе развития мелкой моторики рук

для развития речевых навыков и позволяют своим малышам поиграть на кухне с крупами
. Крупу можно перебирать,
• пересыпать из одной емкости в другую с помощью ложки или просто так,
• рисовать пальчиками на рассыпанной на плоском подносе манке,
• делать аппликации крупой на пластилине
• искать спрятанные в крупе мелкие игрушки,
• проталкивать горошины или фасоль в узкое горлышко бутылки, нанизывать макароны на шнурок и т. д.

звуковосприятия.
Предложите отвернувшемуся ребенку отгадать, какие предметы могут издавать такие

звуки.
---Потрите на терке сырую морковку,
--- прошуршите пакетиками со специями,
---погремите горохом или гречкой в стеклянной банке
-- Помешайте ложкой в стакане,
----закрывая крышкой кастрюлю, -и т. д.
А ребенок пусть попробует отгадать, закрыв глаза.

приготовить ужин (в названии блюд должен быть звук

[С]: салат, сырники, морс, суп).

Не путайте твердые и мягкие согласные звуки!
И если ребенок скажет «селедка», то похвалите его, но интонацией дайте почувствовать разницу между звучанием твердого и мягкого звука.
По этому же принципу придумайте меню с названием блюд, где встречаются другие звуки.

понедельник будем готовить пудинг,
во вторник — ватрушки,
в

среду – сырники, спагетти, сардельки и т. д.,
В четверг – чебуреки,
В пятницу –, пирожки, печень и пюре
В субботу – суп, сосиски, сыр
В воскресенье – вареники,или
винегрет, вермишель(вь)
Решаются следующие задачи: Закрепление 1 звука в словах, запоминание дней недели.

.

Предложите ребенку

убрать или помыть посуду, в названии которой есть звук [Ч] – чашки, чайник,

а затем со звуком [Л] – ложки, вилки, салатник и т. д.

Покажите ребенку свои покупки.
Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук [Р].

Если ребенок затрудняется ответить, предложите наводящие вопросы:
Кар-р-р-тофель или капусту? Ар-р-р-буз или дыню? Пер-р-р-сики или бананы? Лук или огур-р-р-цы? Помидор-р-ры или баклажаны?

из двух слов одно
(кофе мелет - кофемолка,
мясо

рубит - мясорубка,
сок выжимает - соковыжималка).
Варит на пару-пароварка
Скоро варит -скороварка

«Подбери слова».
Попросите назвать «только посуду»,
«только овощи»,
«только фрукты»,
«только мебель».
Можно дать задания сложнее: назвать «только молочные продукты», «только мясные продукты».

Вкусный, круглый, оранжевый, душистый, большой, экзотический…
А булка какая? Мягкая,

сдобная, вкусная, сладкая,
Научите ребенка использовать уменьшительно-ласкательные суффиксы и получатся апельсинчик, булочка,

а из смородины – смородиновое, из клубники – клубничное,

из вишни – вишнёвое и т. д.и наоборот: черничное варенье из чего?
«Приготовим сок». Из яблок сок(какой?) (яблочный, из моркови (морковный) и т. п. Справились? А затем наоборот: апельсиновый сок из чего? (из апельсина…
Запеканка (Какая?)

.

изменяются: кофе, какао. Попросите его придумать с ними предложения

и следите, чтобы ребенок не изменял эти слова.

мы положим мясо? Правильно, в холодильник. Фрукты оставим на

столе, а печенье уберем на полку , и т.д.

предметы: кастрюлю, половник, табуретку…
Оказывается, кастрюля «прячется» в шкафу,

половник – на полке и т. Д

Не стало тарелки, ножа, вилки и т.д.
Посчитаем одна ложка, 2 ложки, …5 ложек, 1 нож, 2 ножа, 5 ножей,

логопедических игр, ведь регулярные занятия на развитие речи и

мелкой моторики – залог успешного и своевременного овладения ребенком этой важнейшей способностью.
Сомневаетесь? А вы попробуйте! Ребенку такие занятия вполне под силу. А сколько удовольствия доставят ему такие «взрослые» задания!