Презентация на тему к педсовету № 2 Прогулка как приоритетное средство развития дошкольников презентация

детского организма.
Пребывание детей на свежем воздухе способствует:
укреплению здоровья;
закаливанию организма;
развитию

двигательной деятельности;
развитию познавательной деятельности.

На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми
Во время пребывания на участке или на улице дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т.д.
Прогулки дают возможность решать задачи нравственного воспитания
Для пребывания детей на свежем воздухе отводится примерно до четырех часов в день.

по ДОУ)
11.5. Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3 -

4 часа. Продолжительность прогулки определяется дошкольной образовательной организацией в зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки рекомендуется сокращать.
11.6. Рекомендуется организовывать прогулки 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой.

Подробнее см. статью СанПин для детских садов(новый) 2.4.1.3049-13 на сайте www.kudagradusnik.ru
Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже минус 20 °C и скорости ветра более 15 м/с.

ПРОВЕРКЕ:
Порядок одевания детей. Сформированность у детей навыков самообслуживания (по

возрастной группе).
Соответствует ли одежда детей сезону.
Выполняется ли двигательный режим детей на прогулке
Наличие выносного материала по сезону
Организация наблюдения за природой и состоянием погоды
Обучающие, дидактические игры на прогулке
Сюжетно-ролевые игры на прогулке
Организация трудовой деятельности детей на прогулке
Процедура раздевания. Порядок в шкафчиках, в раздевалке
Гигиенические процедуры после прогулки.
Соответствует ли время выхода на прогулку режиму данной возрастной группы
Соответствует ли время возвращения с прогулки режиму данной возрастной группы.
Соблюдается ли общее время прогулки.
Соблюдается ли режим вечерней прогулки в соответствии с данной возрастной группой.
Соблюдение правил безопасности проведения прогулок.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ.
Наблюдения за подготовкой к прогулке, организация прогулки на свежем воздухе.
Анализ ежедневного планирования (прогулка: подвижные игры, с/р игры, наблюдения, трудовая деятельность).

режим детей на прогулке?
Организация сюжетно-ролевых игр на прогулке!
Организация наблюдений

за природой!
Проведение дидактических игр на прогулке

день для детей старшего дошкольного возраста, в соответствии с

тематикой недели, включая все пять компонентов прогулки: наблюдение, подвижная игра, сюжетно-ролевая игра, трудовая деятельность, индивидуальная работа.

Розовый стол. Тема недели «Одежда, обувь»

Жёлтый стол. Тема недели «Птицы»

Зеленый стол. Тема недели «Профессии»

Время наблюдения –3 минуты. Время подготовки – 2 минуты
Розовый

стол. Тема недели «Одежда, обувь»

Жёлтый стол. Тема недели «Птицы»

Зеленый стол. Тема недели «Профессии»

подготовку
и обсуждение –2 минуты
Розовый стол. Дидактическая игра
Жёлтый стол.

Сюжетно-ролевая игра

Зеленый стол. Подвижная игра